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守株待兔说课稿 守株待兔说课稿 PAGE / NUMPAGES 守株待兔说课稿 人教版课标实验教材二年级下册第七单元 《刻舟求剑》讲课稿 敬爱的各位评委、各位老师： 大家好！我讲课的内容是寓言故事《刻舟求剑》 。我将从以下四方面进行讲课： （手指大屏幕） 一、析教材，定目标。 本单元的主题是“正确对待问题，擅长思虑”，《刻舟求剑》经过生动风趣的故事揭露不可以心存侥幸、不劳而获。联合低年级学段教课要求 , 我设计了 3 个教课目的：（指大屏幕，不念目标） 1、认识 “守”“窜”等 6 个生字，会写“守”“丢”等 6 个字。 2、能正确、流畅地朗诵课文，能在读中悟出故事中的寓意。 3、能把故事讲给他人听。 此中，识字、写字是要点。感悟寓意是难点。 二、 虑学情，说学法。 二年级的孩子已经有必定的识字和阅读能力。本节课我将采纳朗诵感悟法、情境对话法指引学生理解课文。采纳察看比较法、字义剖析法指引学生识字、写字。 三、 理环节，说流程。 鉴于以上剖析，我设计了五个教课环节。 （一） 设疑问，引课题——一波才动万波涌。 上课伊始，我会利用插图把学生引入寓言的情境（课件出示插图）：小朋友们，你看到了什么？你有什么疑问？ 学生自由讲话后， 教师总结 : 这是一个风趣的故事 , 引出课题。（板书：刻舟求剑）（二） 初读文，形式多——高效理念巧浸透。 在这个环节中 , 第一 , 我会声情并茂地范读课