(完整word版)2019苏教版小学科学上册全册教案,推荐文档.docVIP

2019 苏教版最新教案 苏教版小学科学三年级上册： 1. 空气能占据空间吗 教案教学设计 【教学目标】 科学概念目标 学生通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。 科学探究目标 1. 学生通过教师指导，用纸团、塑料杯等材料和方法分步操作，进行观察， 研究空气占据空间。 2. 能运用空气占据空间这一知识，用塑料瓶吹气球，并了解其原理。 科学态度目标 1. 能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣。 2. 能在教师指导下对空气是否占据空间进行合作探究，如实记录和描述。 科学、技术、社会与环境目标 初步了解“空气能占据空间”知识在日常生活中的应用。 【教学重难点】 重点：通过实验探究认识到空气能占据空间。 难点：能对空气占据空间这一事实作出科学的解释。 【教学准备】 学生准备 ：水槽、透明胶带、剪刀、透明塑料杯、球针、纸巾、水、打气筒、 学生活动学习单，毛巾等。 教师准备 ：学生实验材料一套，塑料瓶一个、气球、课件。 【教学过程】 一、聚焦问题，引出课题 1. 出示一张纸巾擦汗，然后揉成纸团，提问：如果把它扔到水里，会怎样？ （预设：会湿） 2. 出示塑料杯， 如果把纸团粘在杯子底部， 将杯子竖直倒扣入水中， 水要淹 没杯底（PPT出示图片），里面的纸团会湿吗？（预设：会或不会） 3. 追问理由：你这样预测的理由是什么？教师根据学生回答板书观点。 4. 引出疑问：杯底的纸团会不会湿呢？我们