陕西中考物理试题特点与复习策略.pptx

陕西中考物理试题特点及复习策略;一、学习《课标》和《中考说明》，把握 中考方向。 二、熟悉陕西中考特点。 三、根据近三年学生中考答题情况，分析 学生在物理学习、考试中存在的问题四、老师在复习中的引领作用。 五、如何编制高质量练习题、模拟题。;一、研读《课标》和《中考说明》;基本仪器：刻度尺、钟表（或停表）、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、滑动变阻器、电流表、电压表、电能表。 探究实验：“探究影响蒸发快慢的因素”、“探究杠杆平衡条件”、“探究凸透镜成像规律”、“探究浮力大小与哪些因素有关”、“研究电流与电压电阻关系”、“影响电阻大小的因素”等。;及时了解课标的变化2011年新课标有几处与以前不同;二、研究近三年的陕西中考和全国中考试题，熟悉陕西中考试题特点。;1．关注陕西试题在形式上的特点： （2）实验与探究题中一定有一个自创的新情景探究题，此类题的实验方案大多与课本不同，要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，由于此类题突出体现了过程与方法，能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力，也是全国中考题的热点。;1．关注陕西试题在形式上的特点： （3）综合题不只是计算题，而是题型的综合与知识的综合。;2．注重科学探究，注重过程与方法： （1）重视对课本中插图、表格和图表的考查。 要求了解其中蕴藏的物理知识与主要的物理规律，并强调学生做到表述的科学性。; 2．注重科学探究，注重过程与方法： （2）以课本中的基本物理规律为素材的实验题。 这些实验大多是物理知识的获取过程的再现。要求学生在平时学习中注意知识的形成过程与科学方法的运用。 ; 2．注重科学探究，注重过程与方法： （3）以生活中的物理现象为素材的新探究题。 此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理提出研究问题、科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律．此类题有一定难度，能够较好地考查学生的知识迁移能力、探究能力和创新思维能力。 ; 2．注重科学探究，注重过程与方法： （4）关于科学方法的考查渗透在题目中。 研究物理的科学方法很多，其中控制变量法是最重要的方法之一，还有转换法等，作为各地中考试题主要通过实际应用来考查学生对科学研究方法的掌握情况。 ; 3.注重考查学生提取和应用信息的能力。 在各地中考题中，均有通过文字描述、数据表格、数理图象、曲线或示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，对题给信息进行分析、提取，选择适当的方法进行处理和综合应用。; 4.关注社会热点问题。  近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。 ; 5. 突出基础性。 中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。题目知识难度不大，但是情景性强，涉及面广。; 6．注重考查学生的情感、态度、价值观。 近年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。; 2012中考命题趋势 ;趋向1：注重基础，紧扣课标教材 趋向2：联系生活，强调知识应用 趋向3：重视实验，突出过程方法 趋向4：关注能力，体现开放创新 ;三、根据近三年学生中考答题情况，分析学生在物理学习、考试中存在的问题。;33.（8分）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，总质量为0.21kg、底面积为3×10-3m2，不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”刻度线，如图-1.请解答下列问题：（g取10N/kg） （1）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？;33.（2）如图-2所示，在该装置中放入一个体积为1.5×10-5m3的物块A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？;;√ m总=m排= ρ水 V排 = 1.0×103kg/m3×3.3×10-4m3=0.33kg;33.（2）如图-2所示，在该装置中放入一个体积为1.5×10-5m3的物块A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？ （3）物块A