陈璧辉职业经理人的个人经营策略.pptx

职业经理人的个人经营策略 陈璧辉 MBA的个人经营策略 1. MBA的个人竞争优势在哪？ 2. MBA的职业目标在哪？ 1. MBA的个人竞争优势在哪？ 智商？ 关系资源？ 经验？ 间接经验？ 理论？ 事半功倍和事倍功半的支点 智商 事半功倍和事倍功半的支点 关系 事半功倍和事倍功半的支点 经验 事半功倍和事倍功半的支点 案例 事半功倍和事倍功半的支点 理论 事半功倍和事倍功半的支点 围城效应和错位现象 经理人－－渴望系统知识学习 MBA－－渴望获取实践能力 寻找个人核心能力培育点 核心能力－－不易模仿的能力 经验－－自己不易模仿 系统理论－－别人不易模仿 理论的系统性 和间接经验的丰富性 是核心能力培育的突破口 知识经营－构筑知识可持续增长平台 专业知识 熟悉到目录 周边知识 熟悉到书目 外延知识 熟悉到书架 周边知识 专业知识 知识的扩充 专业知识－随手拈来 周边知识－现学现卖 外延知识－学识包装 真才 博学， 深不可测 结构性专门化知识扩充 行业知识 市场 体制 形势 企业知识 业务 组织 文化 职业知识 职责 任务 要求 行业知识 企业知识 职业知识 知识整合 两个圆心构成整合的知识椭圆：创新的生长点 行业知识 企业知识 职业知识 外延知识 周边知识 专业知识 功能性专业化 结构性专门化 创新能力 发挥 整合力度的优化 功能性专业化包含结构性专门化 相交 相离 行业知识 企业知识 创新能力 发挥 职业知识 专业职业 周 边 知 识 外 延 知 识 知识经营策略 构筑周边知识的宽带 利用宽带和结构性专门化知识接壤 采用现学现卖方式边干边学 通过边干边学扩充专业知识平台 发挥专业知识特长，施展优势和才华 发挥博学知识特长，开展创造和创新。 2. MBA的职业目标在哪？ 职业经理人 企业家 资本家 整合的职业目标 职业经理人的职业生涯 Dalton和Thompson(1986)的职业发展阶段理论 阶段I：从事具体日常性工作； 阶段II：进入较深入的问题和技术领域，成为项目的负责人； 阶段III：具有领导和监督的权力，其思想具有影响力。 阶段IV：具有指导组织方向的权力或机会，代表组织从事工作。 职业经理人的职业发展阶段 阶段I：从事具体日常性工作 阶段II：部门经理 阶段III：企业核心成员 阶段IV：CEO 职业经理人的轨迹方格图 职员 部门经理 核心成员 CEO 青年 中青年 中年 中老年 随遇 而安 年轻 有为 大器 早成 碌碌 无为 职业经理人的成功轨迹 职员 部门经理 核心成员 CEO 阶段I 阶段II 阶段III 阶段IV 企业家的成功轨迹 职业经理人 创业者 成功者 企业家 准备阶段 创业阶段 发展阶段 辉煌阶段 知识经济时代的资本家成功轨迹 知识投资 知识资本 知识转换 资本增值 资本家 MBA 整合的职业发展目标 职业经理人 面向大企 企业家 面向市场 资本家 面向时代 知识经济时代的知识资本家 理论 实践 阅历 知识资本 结论 知识最为重要 当前积累理论知识最为必要 理论要达到真才博学 职业经理人是人生的阶段目标 企业家才是更高目标 知识资本家是最高目标 知识最为重要 知识资本家 经营大师 管理大师 理论宗师 一代天骄