苏科八年级数学上册重要知识点及需注意或易错的点的归纳分析.docx

苏科八年级数学上册重要知识点及需注意或易错的点的归纳 第一章：全等三角形 一、基础知识 全等图形的有关概念 （1）全等图形的定义 能够完全重合的两个图形就是全等图形。 例如：图 13-1 和图 13-2 就是全等图形 （2）全等多边形的定义 两个多边形是全等图形，则称为全等多边形。 例如：图 13-3 和图 13-4 中的两对多边形就是全等多边形。 （3）全等多边形的对应顶点、对应角、对应边 两个全等的多边形，经过运动而重合，相互重合的顶点叫做对应顶点，相互重合的边叫做对应边，相互 重合的角叫做对应角。 （4）全等多边形的表示 ≌”例如： 图 13-5 中的两个五边形是全等的， 记作五边形 ABCDE≌五边形 A'B'C' D' E'（这里符号 表示全等，读作“全等于” ）。 ≌” 注意： 表示图形的全等时，要把对应顶点写在对应的位置。 （5）全等多边形的性质 全等多边形的对应边、对应角分别相等。 （6）全等多边形的识别 多边形相等、对应角相等的两个多边形全等。 全等三角形的识别 （1）根据定义 若两个三角形的边、角分别对应相等，则这两个三角形全等。 （2）根据 SSS 如果两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形全等。 相似三角形的识别法中有一个与（ SSS）全等识别法相类似，即三条边对应成比例的两个三角形相似， 而相似比为 1 时，就成为全等三角形。 （3）根据 SAS 如果两个三角形有两边机器夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等。 相似三角形的识别法中同样有一个是与（ SAS）全等识别法相类似，即一角对应相等而夹这个角的两边 对应成比例的两个三角形相似，当相似比为 1 时，即为全等三角形。 （4）根据 ASA 如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等，那么这两个三角形全等。 （5）根据 AAS 如果两个三角形有两个角及其中一角的对边分别对应相等，那么这两个三角形全等。 直角三角形全等的识别 （1）根据 HL 如果两个直角三角形的斜边及一条直角边分别对应相等，那么这两个直角三角形全等。 （2）SSS、SAS、ASA、AAS对于直角三角形同样适用。判断两个直角三角形全等的方法可分为：已知一 锐角和一边或已知两边。 注意 1：证明三角形全等的方法 证明三角形全等的一般方法有四种： “ SSS”、“ SAS”、“ ASA”、“ AAS”。每一种都有给出三个独立的条件， 在具体问题中，题设往往只给出一个或两个条件，其余的需要我们自己去发掘和证明。 判定方法的选择： 已知条件 可选择的判定方法 一边对应一角对应相等 SAS AAS ASA 两角对应相等 ASA AAS 两边对应相等 SAS SSS 具体地说， 证明角相等的常用方法有 ：对顶角相等；两直线平行，同位角、内错角相等；同角（或 对角）的余角（补角）相等；角平分线平分的两角相等；角的等量代换等。证明线段相等的方法有：同 一线段；中点的定义；平行四边形的对边；等腰三角形的两腰；边的等量代换等。 为什么“ AAA”和“ SSA”不能判定两个三角形全等 ？这是因为有三个角相等，但边不一定相等，则三 角形不一定全等，如图 13-6 ，可以看出△ ABC不全等于△ ADE；同样，如果两边及其中一边的对角相等， 也不能确定三角形全等，如图 13-7 ， AB=AB,AC=AD, ∠ B=∠B，但△ ABC与△ ABD不全等 A 图 13-6 B 图 13-7 注意 2：证明两个三角形全等如何入手 证明两个三角形全等一般采用“综合法”与“分析法”两种。 （1）综合法， 就是从已知条件入手，进行推理，逐步向要证的结论推进，如从已知条件中推导出对 应边或对应角相等， 从而推导出三角形全等。 同时， 也可以从三角形全等推导出对应边、 对应角的相等， 达到正题的目的。 （2）分析法 ，即从欲证的结论出发，分析结论成立的必需条件，各种条件联系已知，寻找它们之间 的关系，逐步靠拢已知条件，从而分析出已知与结论的因果关系。 证题时，分析法与综合法结合起来使用更加有效，证三角形全等时，既要有明显的已知条件，又要有隐 藏的条件，通过综合法罗列已知条件，再通过分析法找出隐藏条件，从而得证。 二、学习全等三角形应注意以下几个问题： 1、要正确区分“对应边”与“对边” ，“对应角”与“对角”的不同含义； 2 、表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上； 3 、时刻注意图形中的隐含条件，如 “公共角” 、“公共边”、“对顶角” 第二章轴对称图形 2.1 轴对称与轴对称图形 【知识点总结】 一、轴对称的概念 把一个图形沿着一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这条直线对 称，也称这两个图形成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。 二、轴对称图