平面构成教案——完成.pdfVIP

教 案 首 页 课 目 第一章 概论 教学目的与要求： 目的在于通过对理论的学习， 掌握平面构成的概念， 以及在设计 中的意义及应用，培养学生的创造性思维和更高层次的造型能 力、审美判断力。 教学重点与措施： 理解平面构成的概念， 以及在设计中的意义及应用。 结合实例进 行讲解，举例说明。 装 教学难点与措施： 了解平面构成在今后学习中的重要性，讲解结合图片说明。点、 线、面的灵活应用及灵活理解。 课型与教法： 理论指导与实践。多媒体演示、举例分析 订 课后要求及作业： 线 作业一：点、线、面及点线面组合的构成各四个， 规格： A4 要求： 1. 注意点线面之间的相互关系及画面的整体感 2. 草稿数个，教师确定 详细见作业样板 本节课确定作业底稿 2011年 2 月 23 日 教学步骤及内容： 第一章 概论 第一节 平面构成的概论 一、平面构成的基本概念 构成就是将造型要素按照一定的原则组成具有美好形象和 色彩的一种新的形体 . 这种组成的行为及过程就叫构成 . 所谓平 面构成就是按照一定的构成原则 , 将造型要素 ( 点、线、面) 进行 理性的组合排列主要在二维空间范围之内以轮廓线划分图与地 的界 限, 描绘形象。 二、平面构成的目的和意义 构成设计作为基础训练的一种手法 , 它打破了传统美术的具 象描写手法 , 主要是从抽象形态入手 . 构成和绘画不同 ; 绘画讲概 括 , 其观察方法和表现手法都是整体的 ; 构成讲分解 , 它把对象分 解成最小的单元 , 然后再根据作者的思想配合一定规律重新组合 起来 . 平面构成是一门视觉艺术 , 是现代美术设计不可缺少的训 手段之一 , 是引导学生建立理性思维的基础。 平面构成作为设计的基础训练 , 在于着重培养学生的形象思 维能力和设计创造能力 . 把注意力集中于造型能力的训练 . 特别 在通过抽象形态体现形式美的法则 , 培养形象思维的敏感性 , 反 映现代人的生活方式和审美理想 , 是一条必经的途径 . 教 页 课 目 第二章 设计中的点、线、面 教学目的与要求： 要求学生理解平面构成概念， 了解平面构成在今后学习中的重要 性。要求培养学生练习点线面的构成， 这也是学好其他专业的基 础，并能灵活运用。 教学重点与措施： 理解平面构成的概念， 以及在设计中的意义及应用。 结合实例进 行讲解，举例说明。 侧重培养学生利用点、线、面带来的视觉效 果，构成点线面的最佳画面。 查阅