青岛版二年级数学下册教学计划.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 青岛版二年级下册数学教案 学习目标： （一）学问与技能数与代数 1 、结合详细情境，懂得万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义； 2、结合详细情境，进一步懂得运算的意义会口算百以内加减法、能运算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算；结合现实素材进行估算，并说明估算的过程； 空间与图形 1、通过观看、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特点，初步熟悉五边形、六边形； 2、指出并测量详细图形的周长，探究并把握长方形、正方形的周长公式； 3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地挑选长度单位， 并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度； 统计与概率 1、能用合适的方法收集整理数据； 2．在详细的统计活动中，把握分段统计的方法；实践与综合运用 1、加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉； 2、加深对统计意义的懂得，巩固分段统计的方法； （二）过程与方法 1、经受从生活情境中熟悉较大数的过程，能用万以内的数描述详细的事物， 进展初步的观看、分析、抽象、概括才能，建立初步的数感和符号感； 2、经受探究三位数加减法和两、三位数乘一位数运算方法的过程，初步形成独立摸索和探究的意识；在进行估算的过程中，初步形成估算的意识； 3、在解决简洁的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简洁的、有条理的摸索； （三）解决问题 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 1、 能用加减法、乘法的有关学问解决简洁的实际问题； 2、能用加减、乘加、乘减混合运算的学问，解决两步运算的简洁的实际问 题； 3、能用统计的学问解决日常生活中的有关问题； 4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会 解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作； （四）情感与态度 1、在他人的勉励和勉励下，对身边与数学有关的事物有奇怪心和爱好，能积极参加数学活动； 2、明白可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用； 3、他人的勉励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增强学好数学的信心； 4、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯；教学重难点： 教学重点：三位数的连续进位和连续退位的笔算方法；两步的加减混合运算；两、三位数乘一位数的笔算方法； 教学难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法；把握带小括号的加减混合运算的运算次序和运算方法；两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有 0 的三位数乘一位数的乘法运算； 单元划分： 1、野营——有余数的除法 聪明广场 2 、游玩北京——万以内数的熟悉 3、甜甜的梦——毫米、分米、千米的熟悉 实践活动——神奇的动物世界 4、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一） 5、谁的眼睛亮—观看物体 6、田园小卫士——万以内数的加减法（二） 7 、爱心行动——图形拼组 8 、休闲假日——解决问题 9 、我是体育小明星——数据的收集和整理（一） 美丽的花朵 10 、奥运在我心中——总复习 同学情形分析： 我们班共有同学 30 人，这些同学我已经教了半年了，对他们的各方面情形都比较明白；他们大多活泼可爱，求知欲很强；他们把握了肯定的基础学问， 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 具有肯定的动手操作才能及提出并解决问题的才能；本学期针对本班同学们的特点，重点抓好后进生的辅导和转化工作，留意培育同学们的良好学习习惯；教材情形分析： 1、选取的素材既广泛又贴近同学生活，能够引导同学熟悉家庭，熟悉社会， 熟悉自然； 2、留意基本的数学思想方法，优化单元学问结构； 3、把解决问题与数学基础学问、基本技能的学习融合为一个过程； 4、强化对同学进行问题意识的培育； 5、提倡多样化的学习方式，重视同学个性进展；教学建议、措施： 1、实现多维目标，促进同学全面进展；仔细钻研教材，学习新的训练教学理论；在教学中不断更新训练观念，把握课标的新理念，从学问与技能、数学摸索、解决问题、情感与态度四个维度确立学习目标； 2、在教学中，教学过程要表达探干脆；要留意创设生动好玩的现实情形， 引导同学开展观看、试验、推测、推理与沟通等数学活动，帮忙同学在自主探 索与合作沟通的活动中，懂得学问，把握技能，体会数学思想方法，获得广泛 的数学体会；在课堂教学中，留意多一些