湖南省高校教师系列职称认定考核标准.pdfVIP

附件 2 湖南省高校教师系列职称认定 考核标准（试行） 为做好我省高校教师系列职称认定工作，根据《高等学 校教师职务试行条例》（职改字〔 1986〕第 11 号）、湖南省 人事厅《关于认定专业技术职务任职资格有关问题的意见》 （湘人发〔2001〕55 号）和湖南省教育厅职称改革工作领导 小组《关于在教师系列职称改革工作中全面实施教师资格制 度的通知》（湘教职改领字〔2004〕13 号）规定，结合我省 实际，制定本考核标准。 一、基本条件 （一）思想政治条件 坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，认真贯彻执行 党的教育方针、政策，具有良好的职业道德和敬业精神，为 人师表、作风正派、治学严谨、教书育人，能积极承担教育 教学工作任务，全面、熟练地履行现任职务职责。 （二）学历资历条件 1、具有大学本科及以上学历。 2 、具备高等学校教师资格且从事高等教育教学工作 1 年以上。 二、教育教学条件 1 (一)教授 具有教授级高级讲师职称申请认定教授职称者，任高级 讲师职务以来，应具备以下教育教学条件： 1、能胜任高等教育教学工作和本专业（课程）的理论 与实践教学。专业教师一般应系统地承担过本专业 2 门及以 上课程（至少 1 门为专业主干课程）的教学任务。 2 、教学工作量饱满，专任教师年均教学工作量达 200 学时以上，从事学生思想政治教育或兼任管理工作或进修、 在职攻读学位的可适当减少，但年均完成教学工作量不得少 于专任教师年均教学工作量的三分之一。 3 、教学态度端正，教学效果好，课程教学考核等级达 到良好标准，年度考核结论为合格以上等级。 4 、作为专业或课程骨干主持过省级以上职业教育重点 建设项目；或主持过重大社会调查并取得良好成果；或在培 养指导年轻教师工作中成绩显著。 5 、注重培养学生的专业技能并取得较好效果，指导学 生实习、社会调查成绩突出。专业教师每两年在与专业相对 应的实践岗位上工作 2 个月以上；公共课教师每两年参加社 会实践(调查)1 个月以上。 6 、重视素质教育，教书育人成效显著。担任过班主任 等学生教育管理或教学管理工作并取得显著成效。 (二)副教授 2 具有高级讲师职称申请认定副教授职称者，任讲师职务 以来，应具备以下教育教学条件： 1、能胜任高等教育教学工作和本专业（课程）的理论 与实践教学。专业教师一般应系统地承担过本专业 2 门及以 上课程的教学任务。 2 、教学工作量饱满，专任教师年均教学工作量达 240 学时以上，从事学生思想政治教育或兼任管理工作或进修、 在职攻读学位的可适当减少，但年均完成教学工作量不得少 于专任教师年均教学工作量的三分之一。 3 、教学态度端正，教学效果好，课程教学考核等级达 到合格标准，年度考核结论为合格以上等级。 4 、参与过专业建设或课程建设，并发挥重要作用，或 承担实验室(实习实训室)建设、重大社会调查等任务，并取 得良好成绩。 5 、指导学生实习、社会调查取得较好效果。专业教师 每两年在与专业相对应的实践岗位上工作 2 个月以上；公共 课教师每两年参加社会实践(调查)1 个月以上。 6 、积极承担育人工作，有担任班主任等学生教育管理 工作的经历。 （三）讲师 申请认定讲师职称者，任助理讲师职务以来，应具备以 下教育教学条件： 3 1、能胜任高等教育教学工作和本专业（课程）的理论 与实践教学。专业教师一般应系统地承担过本专业 1 门及以 上课程的教学任务。 2 、教学工作量饱满，专任教师年均教学工作量达 240 学时以上，从事学生思想政治教育或兼任管理工作或进修、 在职攻读学位的可适当减少，但年均完成教学工作量不得少 于专任教师年均教学工作量的三分之一。 3 、教学态度端正，教学效果好，课程