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第 第 PAGE # 页 共 18 页 英语培优辅差工作计划 英语培优辅差工作计划 一、优等生情况分析 学习习惯较 好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的 关键，对知识的应用能力较强 ; 课堂积极发言，课后及时复 习 ; 基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。 二、培优措施 1 、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。 2、加强基础知识与交际运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独辅导。 三、学困生情况分析 缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯 差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了 解和掌握 ; 学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很 突出 ; 没有基本学习方法 ; 不能完成老师布置的要求任务 ; 对 不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。 四、辅差措施 1 、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英 语学习兴趣。 3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。 4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。 5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。 6、多沟通、多鼓励、多关心、多 辅导 一、学生情况分析 本班共有学生 60 人，从学习情况、 知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同 学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓 厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要 求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然 有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控 制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 二、指导思想： 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优 生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成 绩，帮助差 生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的 帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基 本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他 们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较 扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养 和成绩。 三、培优辅差对象 ①学业成绩优秀及表现积极 （ 优生 ） 培养对象 田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹 ②辅差对象 李佳莹李 璐豪杨晨谢紫月 四、具体措施： 1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培 养。 2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立 起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在 学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟 通，提高他们的自我判断与控制能力。 5、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导 , 讲解练 习。 6、做好 “每日清 “工作 , 包括题题清 , 课课清 , 人人 清、争取做到当堂知识当堂清 , 不留后遗症。 7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并 鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们 的学习积极性和成功感。 9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确 方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等 生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导 和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖 子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习 惯 ，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提 高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 本班共有学生 50 人，从上学期的学 习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学 习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较 好，如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等，且担任班干部能起 到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄 弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成， 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备 在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀 学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1 、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做 好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体 情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取 建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安