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写作《思路要清楚》授课方案 写作《思路要清楚》授课方案 PAGE / NUMPAGES 写作《思路要清楚》授课方案 精选文档 人教版语文七上 同步作文 第四单元 思路要清楚 把要求记在心 写作文，思路要清楚，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的张开， 思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。 “思路的张开”详尽要求就是条理清楚，井井有条。 若是写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事情表现了他怎样的特点？你怎样安排这些事情的先后次序？ 以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记述文。 以“对的一次接见”为题，写一篇作文。 把感觉呼喊醒 一、解读要求，确定对象 我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容： 《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神道德。 《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。 本单元的作文要求思路要清楚，我们能够按以下的方式去完成： 对写作的文章要有一个整体构思，采用好资料。 确定好写作次序。 列个大纲。 在你的同桌中，必定有几位印象深刻的。请你好好回忆一下，请你理清思路，完成下面的 内容。 1. 写作次序 写作大纲： 2. 写作次序 写作大纲： 3. 写作次序 写作大纲： 其中你最想写的是 二、学习写法，精选素材。 . 精选文档 （一）对写作的内容先要有个整体构思。 拿到作文题目，可能很多想法、资料一下子都涌上心头。第一要像清楚你想表达的 中心思想是什么，紧紧围绕中心。采用能表现文章中心的资料，舍弃不能够表现中心的资料。 同时纳入文中的资料，也不是相同重要的。浓墨重彩地描述与中心关系最亲近的资料，那些 最有个性最为动人的资料， 这就是我们所说的 “点”，其余的则能够一笔带过， 做到点面结合。 哪些要要点写，哪些略写，心中要有数。 他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子维修成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里整理得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚才刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。 我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人相同，宁静，忠厚，不张扬。 牧羊人不吸烟。他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地精选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么仔细、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，也许有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。 吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个时机，我追根问底，才从嘴里知道了一些事。三年以来，他素来这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有快要一半，可能会被动物咬坏，或是由于何想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始考虑牧羊人的年纪。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了唯一的儿子，接磁卡，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，寂静地看着日子一每天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就着手种枝吧。 只用了短短的时间， 这里就重新充满了生气， 又变得富饶了。在我 1913 年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、愉快。树林留住了雨水和雪水，枯竭已久的地 里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着纷至沓来的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些荒弃的乡村一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有研究再生活的勇气。一路上，我碰到了很多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在喧杂的乡村聚会上飞扬。素来住在这里的老一辈人，已经被愉快的再生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。 （选自《植树的牧羊人》 ） 《植树的牧羊人》是依照时间次序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。作者对资料 进行甄选，对牧羊人石屋摆设简短朴素来说明他是一个宁静、忠厚、不张扬的人；要点写牧 羊人改变了这片废墟，用自己的勤奋奋作，给这篇废墟注入了青春与活力，造福于新旧居民。 （二）确定好写作的次序。 资料选好了今后，要确定好写作的次序。是依照时间发展的次序，还是依照空间变换 .