dfs_service_《幼儿园教师专业标准》解读.pptVIP

L/O/G/O （三）全面要求，突出重点。 将专业理念与师德、专业知识和专业水平三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件，尤其注重专业理念与师德，将其作为《专业标准》的灵魂与核心；强调合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心，必须关爱幼儿，尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 (一)专业理念与师德： 对幼儿生命和安全的思考 幼儿阶段生命和安全意味着什么？ 意味着在我们的文化和成人社会里要有“童年”的概念，意味着我们的成人要珍视童年的独特价值。 如“小悦悦”等等事件。 《专业标准》提出：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人,自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 特别强调了幼儿园教师要将幼儿的生命安全和身心健康放在首位并具有相对应的专业知识和水平；要掌握和尊重幼儿身心发展的年龄特点和个体特点，重视生活对幼儿健康成长的重要价值，重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动，班级管理的知识与方法等。 《专业标准》提出：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书