学生干部如何发挥先锋模范作用.pptVIP

学生干部如何发挥先锋模范作用 第一页 目 录 学生干部的角色定位 1 学生干部的知识积累 2 学生干部的能力锻造 3 学生干部的工作开展 4 第二页 引 子 请描述心目中模范学生干部的 特征。。。。。。。 请看 你是这样的学生干部吗？ 请看 你还是这样的学生干部？ 第三页 学生干部的角色定位 学生 干部 角 色：指演员在戏剧中所扮演的人物。 第四页 角色定位：一个人活动的特定范围和与人的地位相适应的权利义务与行为规范 。 内涵来讲，高校学生干部的角色定位是这一群体对自己在高等院校学习期间占据相对来讲不可替代的资源、承担必要的义务、采取合理行为的认知和适应过程。 第五页 学生干部要摆脱的几个错误角色定位 高同学一等 混同为一般同学 过于亲近混同哥们过于服从失去自我 同学之间 师生之间 第六页 学生干部应有的角色定位 服务者角色 模范角色 联络者角色 学生角色 信息传达反馈角色 管理者角色 专家角色 第七页 学生干部准确角色定位的意义 ——成长自己，带好团队。 1、固化宗旨——服务于师生 。 2、深化动力 ——人一生的成长。 3、硬化素质 ——政治上有高度、生活中有情趣、工作中有方法、人格上有魅力、道德上有原则 。 4、淡化身份 ——提高集体意识。 5、开化视野 ——学习面宽、学习不止、学有所成 6、活化思维 ——专业和文化相结合，继承与创新相结合 7、软化功利性 ——克服功利心 8、弱化冲突点 ——学会包容 第八页 学生干部的知识积累 专业文化水平的体现 综合能力提升的途径 人格魅力形成的基础 持续发展的动力 素质形成的源泉 知识积累 第九页 大学学习型组织建立 ——通过学习提高自身素质，理论型学习和应用型学习结合。 美国麻省理工学院教授彼得·M·圣吉《第五项修炼》 第一项修炼 系统思考——整体观点，动态观点 第二项修炼 自我超越——建立愿景，实现愿景 第三项修炼 改善心智模式——开放自己，反思探寻 第四项修炼 建立共同愿景——每个人价值的实现 第五项修炼 团队学习——学会共同学习，建立彼此信任 第十页