影响远程教育质量的因素分析及提高建议.docx

影响远程教育质量的因 及提高建议 =1 HJI 素分析 影响远程教育质量的客观因素分析及提高建议 ［摘要］文章试图对影响远程教育质量的客观因素加以 1:1全面考察，分别是与学习者有关的方面、与课程资源有关的 1:1 1:1方面，然后将其作为一个系统来分析，讨论提高远程教育质 量的措施，包括提高学习者能力、完善课程设置和建立严格 的教学管理制度三方面。 1:1 ［关键词］远程教育质量客观因素建议 质量是远程教育的生命线，远程教育要得到社会的承 认，就必须拥有卓越的质量。提高远程教育的质量在加快我 远程教育的发展、建构终身教育体系和学习型社会、促进 教育公平等方面都具有十分重要的意义。高质量是远程教育 可持续发展的重要保证，而保证远程教育质量的首要问题是 了解影响远程教育质量的客观因素。 一、与学习者有关的因素 （一）学习者远程学习者大多数是在职成人，这对教育来 说具有有利的一面，主要体现在以下几方面：第一，大部分 成人学员的学习目的性比较明确，有利于学习者形成持久的 学习动力；第二，成人学习者的自控性较强，能较好地排除学习上的干扰，学习情绪相对稳定；第三，成人学习者的理 解能力相对较强，有助于对所学知识的理解和把握；第四， 成人学习者对所学知识的应用性需要特别强，有助于理论联 系实际，解决实际问题。但同时，成人远程教育的学习者在 学习中也面临着非常大的困难。1:1 学习中也面临着非