（新人教版）2019九年级语文下册第五单元17屈原（节选）课件.pptVIP

课堂小结 本文成功塑造了一位爱国爱民、忠贞不屈、英勇无畏的屈原形象，这与多种修辞手法运用是分不开的。首先，在写屈原内心独白时，运用了拟人、呼告、比喻的修辞方法，如借助风、雷、电的自然伟力，表达屈原热切地期待毁灭一切黑暗的愿望；其次，运用了反复、排比等修辞方法，也使整个独白具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。 随堂测试 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.瘦削（xuē） 国殇（shāng） 勒紧（lè） B.劈开（pǐ） 诡谲（jué） 骚动（sāo） C.污秽（huì） 睥睨（pì） 稽首（qǐ） D.迸射（bèn） 虐待（nüè） 镗鞳（tà） 随堂测试 2.下列划线词语解释有误的一项是（ ） A.在处理案件时他大义灭亲把自己的弟弟送上了法庭。 B.因为每天都跟激光一起工作，暗无天日，冬天温暖的阳光对我来说是一种奢侈。 C.站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指天画地地批评他们呢？ D.山路通过涧上一座毛竹小桥，重又隐没到无边无际的大竹林里了。 随堂测试 参考答案： 1.C（A.“勒紧”的“勒”应为lēi；B.“劈开”的“劈”应为pī；D.“迸射”的“迸”应为bèng。） 随堂测试 参考答案： 2.C（C.指天画地：本指道教画符。这里应用“指手画脚”。A.大义灭亲：为了维护正义，对犯了罪的亲属不包庇，使之受到应得的惩处。例句：。意思相近的词语有：大公无私、不徇私情、六亲不认。B.暗无天日：黑暗得看不到一点光明。形容社会极端黑暗，无理可言，无法可依。D.无边无际：形容范围极为广阔。） * 17 屈原（节选） 情景导入 屈原，是我国第一位浪漫主义诗人，也是一位伟大的爱国主义者。人们看到他的名字，就会想到一位腰系博带，佩陆离长剑，头戴切云高冠，在瑟瑟秋风之中，行吟泽畔，引吭悲歌。最终因心忧国运，悲愤抱石投江。今天我们通过戏剧《屈原》，走进诗人的内心世界。 课时目标 1.了解有关戏剧的知识、作者的生平及重要作品，了解剧本创作的时代背景。 2.朗读课文，把握剧中的人物情感及人物的性格。赏析文中的修辞手法，象征意义，体会其表达的效果。 3.学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 作者档案 郭沫若(1892-1978)，我国现代作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。四川乐山人。1918年开始新诗创作。1921年出版了第一本诗集《女神》。抗日战争时期，创作了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等历史剧。解放后，发表了《蔡文姬》等戏剧，是我国新诗的奠基人。 文题解说 《屈原》（节选）：课文标题表明了戏剧的主人公是爱国诗人屈原，表现他的爱国主义思想和斗争精神。文章节选自历史剧《屈原》的第五幕第二场。 写作背景 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日，积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，展示了光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争。作者是“借了屈原的时代来象征我们当前的时代”，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 生难字词 国殇（shāng） 吹笙（shēng） 摇橹（lǔ） 诡谲（guǐjué） 商於（yú） 三闾大夫（lǘ） 伫立（zhù） 睥睨（pì nì） 污秽（huì） 镗（tāng）镗鞳（tà）鞳 犀利（xī） 迸射（bèng） 劈开（pī） 稽首（qǐ） 课文解析 整体感知 本文节选内容主要分两部分：第一部分是靳尚和郑詹尹密谋害死屈原，反映了权贵势力对屈原的忌恨，也从侧面反映了屈原忠贞爱国、痛恨丑恶的性格，第二部分是屈原在被囚禁中的内心独白，即《雷电颂》，表现了他忠贞不屈和正气浩然的英勇悲壮的形象，表达了对黑暗世界的愤怒，对光明未来的向往和追求。 课文解析 精研细读 课文开头的舞台说明是：“东皇太一庙之正殿……各室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。”设置这一场景的作用是什么? 这是故事发生的环境描写，室内空寂昏暗，渲染了靳尚与郑詹尹阴谋加害屈原的紧张氛围；室外雷电交加，大风咆哮，为屈原的内心独白——“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。 课文解析 精研细读 从对话上看，靳尚和郑詹尹有什么相同和不同之处？ 相同之处，他们都是阴险、丑恶、奸佞的黑暗政治权贵的代表，与郑詹尹相比，靳尚位高权重，更显得狠毒、诡计多端。而郑