（新人教版）2017七年级上册第三单元10再塑生命的人课件设计（语文）.pptVIP

艰难：发音靠触摸喉咙的颤动和嘴的运动，发一个音就需要几小时。 * * * * * 游戏规则： 全班都不要发出声音，1、3、5、7列同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写，让其辨认，并书写到纸上。 要写的字是：热爱生命 她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，被誉为“美国英雄”！ 这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家。 一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。 一、认识作者 导语 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。 再塑生命的人 ——海伦·凯勒 　　 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 请说说对“再塑生命”的理解。 意指“重新塑造生命、重新获得生命”。 快速浏览课文，思考 在遇到莎莉文老师之前海伦凯勒的生命是什么样子？莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活发生了怎样的变化？ 海伦?凯勒原来由于盲聋哑，而痛苦不堪、孤独、无助、脾气暴躁古怪、既无知又无爱。 莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。 三、熟读课文，走进文本 见证“重塑生命”的历程： 1、莎莉文老师来到海伦的世界，她做了哪些事情？（在文章中画出来） 2、通过这些事，你能看出莎莉文老师教给了海伦什么，把什么带到了海伦的世界？ 通过这些事，你能看出莎莉文老师教给了海伦什么，把什么带到了海伦的世界？ 文字交流的奥妙、对大自然的认识、把爱、同情信心……这些温柔的情感和认识世界的方法和奥秘教给了海伦 总结再塑我的生命的历程 生命的火光── 莎莉文老师走进我的世界 幸福的复苏—— 生命中拥有了文字　 掌握 生命的光明──拥有了光明 生命的原貌──黑 夜 根据具体内容分析莎莉文老师的形象。 富有爱心、耐心、包容、教育艺术高超：注重方法、激发兴趣、循序渐进、抓住契机 四、精读课文，分析人物形象 当老师来到她的世界之后，文末海伦说晚上“心中充满了喜悦，期盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”变化可谓巨大，这与老师有莫大的关系，但再塑生命的只有莎莉文老师吗？ 再次阅读课文，海伦凯勒是怎样的一个人？请结合具体内容说说海伦性格中的特点。 聪明、好学、坚毅 求知欲强 悟性极高 情感丰富 细腻敏感 对“再塑生命”的理解： 本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。 你最喜欢哪些段落或句子？找出来有感情地读一读，并说说喜欢的理由。 五、品读赏析 本文通过叙述莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。 六、概括主旨 假如给我三天光明的话： 首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还在孩稚时．她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。 ——《假如给我三天光明》 莎莉文老师的遗言： 再见了，Helen，我爱你。 ……请Polly替我照顾好 Helen。