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PEP PEP 五年级英语下册第三单元第三课时公开课教案 PAGE PAGE 1 / 4 Unit 3 My school calendar PA Let ’ s sp教ell案 【教学目标】 1、知识目标： （ 1）理解字母组合 ch 和sh 在单词中的发音规则，即 ch 和sh在单词中发 / t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词 China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类， 强化记忆 ch和sh 的发音规则，学习和掌握 ch和sh 的音与形的对应关系。 （ 2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的 任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 ( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合 ch 和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。2、技能目标： （ 1）在学习字母组合 ch和sh 的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出 ch和sh 在单词中的发音规律。 （ 2）能够感受 Let ’s chan的t 韵律，并流畅说唱。 3、情感目标： （ 1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。 （ 2）感受语音说唱的节奏感。 【教学重点】 1、句型： The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is cheap. 2、词汇： China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short. 【教学难点】 1、理解字母组合 ch 和sh 在单词中的发音规则， 即ch和sh 在单词中发 / t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词 China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类。 2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 【教学准备】 1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。 【教学过程】 Step 1: 热身互动 1 、 Say a chant (26 字母发音歌 ) 2、师生互致问候并自由对话。 （课件出示 A 部分的校历） T： When is the school trip? Ss: It ’ s in . A: When is (the) ? B: It ’ s in . 3、Game : 追篮球读单词。接上一环节的 When is the sports meet ? 进入追逐篮球阅读单 词活动，复习第一、第二单元 Let ’s spel做l 学的单词。并让学生总结字母组合 cl , pl , br , gr 发音规律。 Step2 预授新课 1、教学字母组 ch 在单词中的发音规则 ）活动 Yes or No 。接上一环节，表扬全体学生 clever ，并告知有一位叫 Mich 的聪明男孩想和大家交朋友，并玩 Yes or NO 游戏。（ Mich 描述一些句子，大家觉得对的就说yeah yeah yeah 不对就说 no no no ） My name is Mich. I ’ m not a music teacher. Chicken is my favorite food. I usually eat lunch at 12 o ’. I watch TV on the weekend . clock ）游戏结束后出示标红的含有字母组合 ch 的单词 Mich teacher chicken lunch watch, 让学生小组朗读，并讨论共同点和发音规律。 ）学生回答后，老师讲解总结 ch 发音规律。自编简短 chant 帮助记忆发音后，用课件出示书本 4 个含有 ch 的单词图片 China, chicken, lunch, teacher ，带读并板书。 ）活动：单词拼图。掌握 ch 发音规律后，让学生拿出发下的挖空教具卡片，把 ch 放在合适位置，并小组拼读组合出来的新单词。如果 cheap ， chair 等。 ） Let ’s chant 。Mich 能说流利的 chant ，挑战同学们。课件出示含有 ch 字母组合单词的 chant ，小组合作试读朗诵，并可以配上节奏或动作。并请个别小组表演。 Teacher, teacher What’ s for lunch today? Chicken or fish Chicken or fish, I love chicken, HOORAY!