28045学前教育思想史.docx

. 28045 学前教育思想史南京师范大学 I 课程 性质与设置目的 《学前教育思想史》 是江苏省中小学幼儿园教师自学考试学前教育专业 （本科）课程中的必修课、必考课，也是该专业自学考生的专业基础理论课。 本课程是以历代教育家的学前教育思想为主线， 研究古今中外学前教育思想的发展与演变的学科。 其特点是： 具有教育学科和历史学科的双重性质， 着重于理论视野的拓宽和学科历史感的养成。 通过本课程的学习， 使学生系统地了解中外、 古今学前教育思想发展的基本过程及一般规律， 能以 “古为今用、 洋为中用 ” 的原则， 继承发扬本国与外国学前教育思想的精华，为深入学习学前教育基本理论打好基础。 Ⅱ 、课程内容（注）与考核目标 上编 中国学前教育思想 第一章 古代学前教育思想[ 学习目的与要求 ] 通过本章的学习，了解古代学前教育思想的代表人物贾谊、颜之推、朱熹、王守仁的儿童教育思想，掌握各自的主要教育主张。 [ 学习内容 ] 第一节 贾谊的太子儿童教育思想一、论幼年太子教育的意义 二、论 “ 早谕教 ” （一）胎教 （二）学前教育三、论师保博 第二节 颜之推的儿童家庭教育思想一、论学前家庭教育的意义 二、论学前家庭教育的内容 三、论学前家庭教育的原则、方法 （一）及早施教 （二）严慈结合 . . （三）均受勿偏 （四）熏渍陶染 四、《颜氏家训》述评 第三节 朱熹的儿童教育思想一、论儿童教