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教师个人三年读书计划 读书不仅可以提高专业知识更是可以提高个人素质，那 么，下面是小编给大家整理收集的教师个人三年读书计划， 供大家阅读参考。 篇一：教师个人三年读书计划 为积极响应“三大” 活动，现结合自身专业发展制定三年读书学习计划如下： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育 部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》 为依据， 以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题 为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提咼自身创 新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方 向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业 型、创新型教师为目的，全面提高自身的综合素质。 1、 通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育 教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、 通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新 课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教 师。 3、 通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、 人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造 良好的教师形象。 4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养， 强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 第一阶段 学习《给教师的一百条新建议》，和《案例教学》。每 月和同教研组教师举行一次读书交流活动，并写好教学随 笔； 学习《教育新理念》每月和同学科教师举行一次读书交 流活动，写好教学随笔。 第二阶段(XXX-XXX) 学习《新课程中教师行为的变化》，每月和同学科教师 举行一次读书交流活动，写好教学随笔； 学习《教师专业化的理论与实践》，每月和同学科教师 举行一次读书交流活动，写好教学随笔。 第三阶段(xxx-xxx) 学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》。每 月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔； 学习《多元智能》和《多元智能案例研究：学生、教师 与学校》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好 教学随笔。 篇二：教师个人三年读书计划 作为一名教师，在一 定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师 指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师 的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读 书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己 的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思， 提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计 划： 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能 力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅 读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 1、 通过阅读学习，树立世界观、人生观和教师职业观， 建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自 己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积 累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 2、 通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修 养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 1、 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目， 养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体 会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行 动，学习成为自己的一种需要。 2、 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转 变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有 所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、 充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教 学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、 名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发 展和成功。 1、 经典阅读：《教师培训读本》《给教师的 100条新 建议》《陶行知教育名篇》 2、 每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植 物百科大全》等。 读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使 教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的 光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人 生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命， 从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 篇三：教师个人三年读书计划 书籍是人类宝贵的精 神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯， 是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过： “要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺 小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习，用 新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理 念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。提升理论和实践水 平，提高教育教学创新能力和教育科研能力， 推进课程改革， 胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的 小学教师。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提 高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。