《中国石桥拱》说课稿 .docVIP

《中国石桥拱》说课稿 尊敬各位老师： 究的课题《初中学生自主学习水平培养研究》的阶段研究成果实行说明，我研究的阶段成果是教学基本模式：“全面自读——方法指导——课堂检查——方法引导——自主合作——成果鼓励——师生反省”。 一．教材分析” 我国著名桥梁专家茅以升先生写的介绍石拱桥知识的说明文。这篇文章介绍了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚 固的特点，说明了我国桥梁事业的飞跃发展，字里行间洋溢着民族自豪感。文章的内容的感知能够在“全面自读”环节学生自主学习能够完成，目的是转变学生观 念，树立“自主学习”的意识?。 在学习本文时，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物的，要体会说明文准确周密的语言，理清说明顺序，了解常用的说明方法。为更好的培养学生的分析水平，在明确说明文常识的基础上，指导学生学习方法，也就是“方法指导”环节。 标：揣摩语言，把握说明文语言准确、严谨、周密的特点；了解本文说明顺序。理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 3、情感目标 二．学情分析 我对学生的分析：初二年龄段的学生思想发展逐渐成熟，思维活跃，具备自主学习、自主思考的水平，要他们说出抓住怎样的特征来介绍事物的不难，但是在前面没有系统地接触过说明文，要他们理清说明顺序和体会说明文语言的准确、周密有难度。 三．教学目标 基于对教材的理解和对学生学习水平的把握，本着培养学生自主学习的理念，我从以下三个方面