（语文版）九年级下册 第七单元 27 周公诫子上课课件 （语文）.ppt

* 第27课 周公诫子 古代父母教育子女的典故有哪些？ 孟母三迁 岳母刺字 画荻教子 新课导入 本文选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。 韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。 课文背景 周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周（今陕西岐山北），故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。周公摄政七年，“握发吐哺”，呕心沥血。曹操《短歌行》中诗云：“周公吐哺，天下归心。” “周公”何许人也？ 姬（ ） 相（ ）天子 吐哺（ ） 守以畏者（ ） 桀（ ） 纣（ ） 睿（ ）智 欤（ ） jī xiànɡ bǔ wēi jié zhòu ruì yú 字词注音 往： 以： 骄： 士： 相： 轻： 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。 因为 怠慢、轻视 去，到……去 辅佐 轻微，浅薄 人才 课文翻译 译文： 周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。 然： 哺： 犹： 闻： 德行： 宽裕： 守： 以： 恭： 荣： 俭: 安： 然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安； 还 但是 口中含嚼的食物 听说 保持 用，用来 得到荣耀（形作动） 拥有安定 （形作动） 道德品行 宽大宽容 肃敬，谦逊有礼。 行为约束而有节制，不放纵。 译文： 但是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定； 尊盛： 卑： 贵： 畏： 聪明： 睿智： 愚： 哲： 闻： 浅： 禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。 wēi 通“威”，威严 明察事理 聪慧，明智 明智，聪明 见闻，见识 位高势盛 低下 地位显要 愚拙，不巧伪 浅陋 译文： 用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。 用在句末，表示疑问或感叹 夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 夫： 由： 亡： 是： 慎： 欤： 句首语气词 使……灭亡 奉行，遵从 这样 谨慎，慎重 译文: 贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而使自己灭亡，桀纣就是这样的下场。（你）能不谦虚谨慎吗？” 开篇第一句话有什么作用？ 文中提到自己“握发吐哺”的经历与“桀纣亡身”的历史有什么作用？ 交代周公诫子的背景，突出周公诫子的重要性和必要性。 以自身经历劝诫儿子尊重人才礼贤下士； 以桀纣不谦而忘身的历史教训警示儿子，要谦虚谨慎。 课文详解 结尾作者运用了什么修辞，起到什么作用？ 文中提到的六种美德是什么?用自己的话怎么理解？ 反问修辞，总结问题，首尾呼应，增强肯定语气。 宽—宽容，宽以待人； 俭—勤俭节约 卑—谦虚谨慎； 畏（威）—时刻警惕，居安 思危 愚—大智若愚； 浅—重才不露，守拙以清心 根据课文内容思考：首句的作用是什么？ 　　“成王封伯禽于鲁”，交代周公诫子的背景，突出诫子的必要性、重要性。 在周公大段诫子的话中，论点是什么？ 　 “往矣，