20150426把握形势研究规律，给孩子适宜的爱.pptVIP

叶圣陶曾说：“教育是农业，不是工业。”教育是慢的艺术、等待的艺术，教育既少不了，也快不了。作为教育一个重要组成部分的幼儿教育，切忌抄近路、拔苗助长，切勿走捷径、急功近利，要遵循规律，善于等待、积极“慢长”，让幼儿充分地沐浴成长的阳光雨露、感受成长的快乐与美妙。 ——胡金波《积极慢长：幼儿教育的真谛》 生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级的永恒过程。进化的一个基本事实是，物种越复杂，其童年期（幼仔期）也就越长。在所有物种的动物中，人类的童年期是最长的，其个体整个生命周期的几乎30％都用于生长。譬如，在灵长类动物中，狐猴、恒河猴、大猩猩和人类的幼仔期（儿童期）分别是2年半，7年半，10年和20年。 过量刺激会缩短孩子童年，影响其终身发展水平。? 热点问题2：该不该对幼儿进行潜能开发? 潜能开发：是抓契机还是埋祸根 ? 当前，幼儿教育中对人潜能的开发越来越重视，认为这是抓住孩子成长契机的有效方式，但人们对潜能及潜能开发的了解尚有不足之处，在认识上和实践中均存在着一些误区，使得幼儿潜能开发工作对幼儿的发展没有起到促进作用，甚至带来一些负面结果。 潜能不是一成不变的，今天显现的潜能以后可能会弱化，今天没有显现的潜能以后可能会显现；当在着力实现一种潜能时，有可能在扼杀别的潜能，人的能力之间有相互促进的一面，也有相互影响的一面；并非所