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作三角形
已知三边作三角形 （学案）
预习目标：
知识与技能：了解尺规作图的含义及其历史背景；会画一个角等于已知角.
过程与方法：会画一个角等于已知角；作角平分线；给定边角条件下，求
作三角形；
情感态度与价值观：培养学生作已知线段的垂直平分线；要了解作法的理
由.
重 点：尺规作给定边角条件下的三角形.
难 点：作一个角等于已知角、作角平分线与作线段的垂直平分线的作法分
析过程.
预习过程：
1、如图,使用直尺作图,看图填空.
① ② ③ ④
① 过点____和_______作直线AB （2）连结线段___________;（3）以点_______
端点,过点_______作射线___________; （4）延长线段__________到
_________,使得BC=2AB.
2、如图,使用圆规作图,看图填空:
在射线AM上__________线段________=___________.
① 以点______ 圆心, 以线段______ 半径作弧交_________于点
___________.
以点______为圆心,以任意长为半径作弧,分别交∠AOB两边,交_________于
点___________, 交________于点__________.
做一做
已知线段a,b,c，如何用直尺（没有刻度）和圆规作 ABC使得
BC a,AC b,AB c (三边符合三角形的条件)
a b c
作法：
动脑筋：已知：∠ 如何作一个角：∠AOB，使∠AOB=
∠
作法：
例：试一试:作 ,使得斜边为 ,一直角边为 ( )
RtABC c a ac
c
a
练习：
1.如何作出∠AOB 的角平分线呢？
2.教材第 106 页第 2 小题.
展示过程：略.
反馈练习：
1.已知线段AB，用直尺和圆规作线段AB 的垂直平分线.
2.如图，已知AOB和线段 CD，用尺规法求作
一点 P，使点 P 到AOB的两边距离相等，且 A
C
PC=PD.
D
O
B
3.7.2 已知两边及其夹角作三角形（学案）
预习目标：
知识与技能：在给出两边及其夹角的条件下，能够利用尺规作三角形.
过程与方法：能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理
性.
情感态度与价值观：培养学生实际动手能力和合作、自主探究的能力.
预习重点：根据题目的条件作三角形
预习难点：探索作图过程
预习过程：
[做一做]：已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形.
已知：线段a，c，∠α.
求作：ΔABC，使得BC= a，AB=c，
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