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教育理论基础知识重点总结 教师招聘考试 : 教育教学理论基础知识——教育学 1、教育学就是研究 教育现象 、揭示 教育规律 的一门科学。 2、我国春秋末年的《 学记 》就是世界上第一部论述教育问题的专著。比古 罗马昆体良的 《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有 : “学不躐等”、 “不陵节而施” ( 体现了循序渐进的教学原则 ); “道而弗牵、强而弗抑、开而弗 达” ( 反映了启发性教学原则 ); “教学相长”( 体现了教师主导作用与学生主体 作用相统一的教学规律 ) 。 3、捷克夸美纽斯 1632 年的 《大教学论 》就是近代第一部系统论述教育问题 的专著。她提出了班级授课制。 4 、美国杜威的《民本主义与教育》强调“ 儿童中心 ”, 提出了“ 做中学 ”的 方法 , 开创了“现代教育派”。 5 、苏联赞可夫的《 教学与发展 》把学生的“ 一般发展 ”作为教学的出发点 与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想就是 结构主义 与发现法 的教学方 法。 7、苏联苏霍林斯基的《 给教师的建议 》、 《把整个心灵献给孩子 》, 其著作 被称为“活的教育学”与“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念 : 广义指 社会教育 、学校教育 与家庭教育 三个方面 ; 狭义指 学 校教育 ; 偏义指 思想品德教育 。 9 、教育的社会属性有 : 永恒性 、历史性 、相对独立性 。 10、我国封建社会学校的教学内容主要就是 : “四书”( 《大学》、《中庸》、 《论语》、《孟子》 ); “五经 ”( 诗、书、礼、易、春秋 ) 。其贯穿了 儒家思想 。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用 , 社会环境对人的发展起着决定 性作用。但环境决定论又就是错误的 , 因为人接受环境影响不就是消极的、被动 的, 而就是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务就是 : 培养各行各业的劳动后备力量 ; 为高一级 学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分就是德育、智育、体育、 美育与劳动技术 教育。 14、“双基”就是指系统的科学文化基础知识与基本技能技巧。 15、智育的任务之一就是发展学生的智力 , 包括观察力、想象力、思维力、 记忆力与注意力 , 其中思维能力就是决定性的因素。 16、体育的根本任务就是增强学生体质。 17、蔡元培于 1912 年最早提出美育 , 并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务 : (1) 使学生具有正确的审美观与感受美、鉴赏美的知识与能力 ;(2) 培养学生 表现美与创造美的能力 ; (3) 培养学生的心灵美与行为美。 19 、劳动技术教育的任务 : (1) 培养学生的劳动观点 , 养成正确的劳动态度与习惯 ; (2) 教育学生初步掌握一些基本生产知识与劳动技能。 20 、义务教育就是依法律规定、适龄儿童与青少年都必须接受 , 国家、 社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育就是一种强制性教育。 教育理论基础知识重点总结 21 、教师就是教育工作的组织者、领导者 , 在教育过程中起主导作用。 22 、教书育人就是教师的根本任务。 23 、教师劳动的特