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2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 学前教育政策与法规 总主编：朱家雄 CRAS ULTRICIES LIGULA SED MAGNA DICTUM PORTA. 本章学习目标 １．了解我国的学前教育行政管理体制。 ２．了解并理解我国现行学前教育机构的运行体制。 ３．理论联系实际，思考如何完善学前教育的行政管理体制。 CRAS ULTRICIES LIGULA SED MAGNA DICTUM PORTA. 学前教育立法调研 1 2 学前教育的行政管理 学前教育机构的运行体制 学前教育的行政管理 1 一、新中国学前教育行政体制的建立 学前教育行政及其体制确立 学前教育行政主要指国家及地方各级教育行政机构对学前教育事业的宏观管理，主要包括国家及地方教育行政部门通过制定规划、法规、政策等，对学前教育事业的发展进行组织、协调、引导、督导和评估，以及协调有关部门的关系等，以保证学前教育事业的健康发展。 新中国的学前教育行政体制是国家教育行政体制的一个有机组成部分。新中国成立后，迅速建立起从中央到地方完备的教育行政体制。政府对学前教育行政十分重视，１９４９年１０月，在教育部初等教育司中设“第二处”，主管幼儿教育；１９５０年１１月改称“幼教独立处”，直属教育部有关部长领导。这是我国第一个学前教育中央领导机构，掌管全国学前教育工作。同时决定，省、市教育厅及教育局设幼教科、组或专人主管学前教育。 一、新中国学前教育行政体制的建立 新中国成立初期我国幼教行政管理的主要成绩 确定学前教育的性质和任务 确立学前教育事业发展方针 明确学前教育机构的领导职责 加强对幼儿园管理的规范化 重视学前教育师资的培养与培训工作 二、我国学前教育行政体制的改革与发展 学前教育机构的运行体制 2 一、我国学前教育机构现行的运行体制 学前教育机构运行体制的含义 学前教育机构体制改革 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规
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