学前教育政策与法规课件-第七章 幼儿园的保育与教育.pptVIP

2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 学前教育政策与法规总主编：朱家雄 CRAS ULTRICIES LIGULA SED MAGNA DICTUM PORTA. 本章学习目标 １．了解学前教育机构保教结合的必要性及措施。 ２．熟悉学前教育机构保育工作的意义及基本要求。 ３．熟悉学前教育机构教育工作的特点、原则和基本要求。 ４．熟悉《幼儿园工作规程》的基本内容。 ５．掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本要求。 ６．掌握《３～６岁儿童学习与发展指南》的基本内容。 CRAS ULTRICIES LIGULA SED MAGNA DICTUM PORTA. “诚实”主题沙龙 诚实是一种无形资本，从小培养孩子诚信的品格就等于为孩子的未来融资。本次沙龙主要围绕诚实教育进行研讨，旨在培养孩子的良好品质。沙龙以“头脑风暴”的形式开展，鼓励教师人人发言，毫无保留地诉说自己的困惑，并利用集体力量寻找原因。老师们群策群力，结合自己的教学经验以及阅读的相关书籍，对诚实教育问题提出了各自的意见和看法。 1 2 3 保教结合是学前教育的根本 幼儿园的保育工作 幼儿园的教育工作 保教结合是学前教育的根本 1 一、保育与教育相结合的必要性 实行保教结合是学前教育的特点 保教结合是幼儿生理、心理发展的需要 保教结合是当前世界学前教育的发展趋势 二、实施保育与教育相结合原则的具体措施 强化幼儿园全体工作人员的保教结合意识 实施保教相结合的日常生活化 创设一个良好、和谐的育人环境 构建合格的卫生环境 营造良好的精神环境 幼儿园的保育工作 2 一、保育工作的意义 二、保育工作的基本要求 合理安排幼儿一日生活 做好疾病防治工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯 建立安全防护和检查制度，增强幼儿自我保护意识 提供合理的饮食，养成良好的进餐习惯 积极开展体育锻炼，增强幼儿体质 幼儿园的教育工作 3 一、根据幼儿身心发展特点和规律，促进幼儿全面发展 早期教育是奠基性教育，是为儿童做好适应未来准备的教育，是在尊重儿童年龄特点基础上的教育。早期教育不是早点让孩子学习知识，早期教育开发也不等同于早期智力开发，而是促进儿童身心两方面全面和谐发展。要遵循儿童发展的规律，要尊重儿童的年龄特点，在适宜的阶段做适宜的事情。幼儿园的孩子思维处于直觉形象阶段，感知与体验活动更加符合其发展特点，故幼儿园教育应基于孩子的生活经验，而不是书本中的概念和知识。只要与孩子生活有关的，是他们感兴趣、急于想知道或解决的，有助于拓展其经验和视野的内容，都是幼儿园教育教学的内容，与孩子有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的教学资源。 二、尊重个体差异，满足幼儿发展的不同需求 在日常教育中，教师应该尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规 2１世纪学前教师教育系列教材 学前教育政策与法规