二年级学生行为习惯调查报告.docx

培养学生良好的行为习惯一一二年级学生行为习惯调查报告铜仁市第五小学 桂萍 按照学校的要求和部署，围绕培养学生良好的行为习惯〃这一课题,我在本 学期对我班学生，以及大部分家长和身边的部分老师通过走访学生家庭、与学生 密切交流，和老师讨论等形式,广泛听取意见，开展了广泛的调研活动。现将调 研）舌动工作乎匚报如下: 一、调查学生行为习惯养成现状 1、低年段二年级学生行为习惯现状 二年级学生还处于＜1泮阶段低年级段，他们对自己的行为约束力差，留意力 轻易分散。观察事物往往比较笼统，不够精确。心理活动表现为既爱说又爰动。 他们的有意留意的时间持续不长，且留意力多与爰好、情感有关，学习中经常出 现上课不专心、回答题目不正确、理解不透彻等现象。由于现在的孩子都是独生 子女，而大多数在家庭中具有特殊的地位，所以情绪轻易冲动,晋归而笑之类的 表现多随情境的变化而变化。反映在课堂上，有的表现为以我为中心，有的自制 力差,不遵守纪律；有的任性，缺乏责任感;有的依靠性强，怕苦怕累，有让他 人代劳的愿看，有的愚顽呆滞，性情顽劣，精神不足，留意力不集中,动作不协 调自然,迟滞凌略冬有的聪明机灵可爱，纯真烂漫，虽捣气，但精神旺盛，好表 现，—点就通，一拔就灵，积极性高，有的自由散漫没有目的，不知要干什么， 还有的分歧群，胆子小，不积极参与课堂活动。以上类型均不能很好地完瞬（师 丢一方面看子成他们性格的形成