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教会学生识字的方法 学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，其主观能动性的发挥，很大程度上表现在对学习 方法的选择和运用上。加强学法指导，培养学生的自学能力，是一项长期的、艰巨的任务， 必须从一年级抓起。 在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习生字的方法呢？谈谈自己的几点做法。 一、 教会学生在预习中读准字音 预习是专为学习新知识作准备的。为提高小学一年级学生的识字效率，在上新课前?我 要求学生预习生字。首先，我让学生借助拼音初读课文，在初读的过程中学生基本上读准了 字音：咒次，我让学生看田字格中有几个生字，并要求他们从文中一个一个地找出来拼读。 这样，通过预习，学生获得了学习生字的主动权，也为课堂上学习生字做好了心理准备. 二、 教会学生联系上下文，在具体的语言环境中理解字义 比如教画这个生字.我在教学中让学生联系上下文，体会”画什么 .....“的画”与一幅 画的”画的不同意思。学生通过反复朗读、体会，知道前者指动作，后者指F图画再 让学生说说谁会画什么画字还可以组成哪些词这样教学，遵循了在语言环境中识字的原 则，学生理解到了同一个字在不同的语言环境中意义是不同的. 三、 教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形 听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去枳极 地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点， 如老师说”雪”