教师招聘考试教育理论基础复习笔记一.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第一章 训练与训练学 狭义的训练 ：即学校训练， 是训练者依据社会进展的要求， 在特定的训练场所， 有目的，又组织地对受训练者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向进展的过 程；狭义的训练强调训练活动的组织性、 方案性和专业性， 目的就是要促进人的身心进展，有专业的师资和特地的场地，并且有一套系统的训练与组织规范； 训练的基本形式 ：学校训练； 通过各种学问媒介， 使受训练者获得学问和受到训练的活动；通过人与人之间的联系培育人的活动；自我训练； 训练的本质属性 ：训练就是依据肯定社会的需要进行的培育人的活动， 或者说是培育人的过程； 一方面， 从受训练者身心进展变化来看， 训练是个体社会化的过程； 另一方面，从训练者的角度来看， 训练就是向下一代传递民族的传统文化， 培育社会进展所需要的 建设人才；训练活动最根本的任务就是要促进受训练者身心的进展； 训练的构成要素 ：训练者，受训练者和训练措施；训练者是训练活动的主导因素； 训练措施主要包括 ：训练的内容和手段； 三要素之间的关系 ：构成训练活动的三个基本要素之间有着亲密而复杂的关系；其中： 训练者与受训练者之间的关系是训练活动过程中最主要的关系和冲突； 两者分别作为教与学的主体存在于同一训练实践活动中， 共同构成了训练活动的复合主体；