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第三十一页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十二页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十三页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十四页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十五页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十六页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十七页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十八页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十九页,编辑于星期一:七点 三十九分。 体温调节 第四十页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第四十一页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第四十二页,编辑于星期一:七点 三十九分。 菜 单 课时作业 课前自主导学 ZK · 生物 必修3 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 第一页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第二页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三页,编辑于星期一:七点 三十九分。 ●教学流程设计 第四页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第五页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第六页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第七页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第八页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第九页,编辑于星期一:七点 三十九分。 演示结束 第十页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第十一页,编辑于星期一:七点 三十九分。 神经系统活动的基本形式——反射 中枢神经系统 规律性反应 第十二页,编辑于星期一:七点 三十九分。 生存和繁衍 第十三页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第十四页,编辑于星期一:七点 三十九分。 大脑皮层的功能 第十五页,编辑于星期一:七点 三十九分。 对侧 对侧 理解语言 说完整的句子 书写 可以说话 第十六页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第十七页,编辑于星期一:七点 三十九分。 体温调节 恒温 减少 增加 产热 第十八页,编辑于星期一:七点 三十九分。 安静 内脏 释放 增加肌肉 皮肤冷感受器 骨骼肌 反射性 战栗 强 多 脂肪代谢 分解 第十九页,编辑于星期一:七点 三十九分。 传导 对流 蒸发 温度感受器 下降 减少 血管舒张 增加 高于 辐射 皮肤 蒸发 第二十页,编辑于星期一:七点 三十九分。 29 出汗 35 出汗 第二十一页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第二十二页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第二十三页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第二十四页,编辑于星期一:七点 三十九分。 神经系统活动的基本形式——反射 第二十五页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第二十六页,编辑于星期一:七点 三十九分。 结构组成 结构联系 功能 感受器 传入神经的末梢部分 接受刺激、产生兴奋 传入神经 感受器与神经中枢之间的联络通路 传导兴奋至中枢 神经中枢 脑与脊髓中相应的神经细胞群 接受、整合和发出兴奋 传出神经 神经中枢与效应器之间的联络通道 传导兴奋至效应器 效应器 运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体 接受兴奋、产生反应 第二十七页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第二十八页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第二十九页,编辑于星期一:七点 三十九分。 第三十页,编辑于星期一:七点 三十九分。 菜 单 课时作业 课前自主导学 ZK · 生物 必修3 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标
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