《乘法的初步认识》教学设计.pdfVIP

《乘法的初步认识》教学设计 礼纪镇中心学校 陈珍玉 【教学内容】 人教版二年级上册第四单元表内乘法 （一）第一课 时。 【教学目标】让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式 的创造过程， 从中初步理解乘法的意义， 体会乘法和加法的联系 和区别。能正确地读、写乘法算式。 【能力目标 】让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是 多少的数学问题， 并在根据数学问题列乘法算式的活动中， 培养 有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。 【情感目标 】让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中， 继续 培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。 【教学重点】 建立乘法的概念 ,理解乘法算式的意义，能把相同 加数连加改写乘法算式。 【教学难点】初步体会乘法运算的意义， 理解乘号前、 后两个数 所表示的不同意义，识别相同加数。 【教学用具 】多媒体课件。 【教学过程 】 一、联系生活，情境引入。 1 ．师生谈话，通过谈话引出游乐场，并出示情景图。 同学们， 十一放假， 假期你们都去哪里玩了？谁来说一说？ 1 同学们， 有一些小朋友利用假期去了游乐场， 他们玩得可开 心了，你们想不想去看看？（好，我们一起去看看。）课件出示 游乐场景图。 2 ．同学们，有的小朋友在玩摩天轮，有的小朋友在玩过山 车，有的小朋友在玩小火车。 我们先来看玩过山车的小朋友： 过 山车上每两个小朋友坐一个车厢， 同学们看 （课件演示：用红色 的圆圈把过山车上的小朋友两个两个圈起来。 ）我们一起来两个 两个的数一数（师生共数） 我们数了几个 2 ？用加法算式怎么表 示？板书： 2+2+2+2+2+2=12 （边板书边问：几个 2 相加？ 6 个 2 相加是几位小朋友？） 3 ．我们再来看玩摩天轮的小朋友：摩天轮上每四个小朋友 坐一个吊厢， 同学们看 （课件演示：用红色的圆圈把摩天轮上的 小朋友 4 个 4 个圈起来。）我们一起 4 个 4 个的数一数（师生 共数）我们数了几个 4 ？用加法算式怎么表示？板书： 4+4+4+4+4=20 （边板书边问：几个 4 相加？ 5 个 4 相加是几 位小朋友？） 4 ．我们接着看玩小火车的下朋友：小火车上每三个人坐一 个车厢，同学们看（课件演示：用红色的的小朋友 3 个 3 个圈 起来。）我们一起 3 个 3 个的数一数（师生共数）我们数了几 个 3 ？用加法算式怎么表示？板书： 3+3+3+3=12 （边板书边 问：几个 3 相加？ 4 个 3 相加是几个人？） 二、自主探究，认识乘法。 1 ．观察写出的所有算式，启发学生发现相同加数算式的特 点。 2 同学们， 真了不起， 解决了游乐场中的一些数学问题，