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人教版小学数学四年级上册
第一单元《大数的认识》
1、亿以内数的认识
2、数的产生
3、亿以上数的认识
主要内容 4 、计算工具的认识
5、用计算器计算
6、1 亿有多大？
重点：
1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。
2、大数的读写 ：数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，将整万、整亿的数
分别改写成用 “万 ”或 “亿 ”作单位的数，用 “四舍五入 ”法省略一个大数万位或亿位
后面的尾数，求出它的近似数。
3、比较数的大小。
小结：
1、数位顺序表
数级 … 亿级 万级 个级
千 百 十 千 百 十
数位 … 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数
… 千 百 十 千 百 十
单位 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
2、10 个一万是十万， 10 个十万是一百万， 10 个一百万是一千万， 10 个一千
万是一亿。
3、相邻两个计数单位之间的进率是 “十”，这种计数方法叫做十进制计数法。
扩充： 正整数： 1 2 3 4 5 6 …… .
自然数
0 一个物体也没有：用 0 来表示， 0 也是自然数。
最小的自然数是 0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
方法总结：
一、大数的读法：
①、 从高位数读起，一级一级往下读。
②、 亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读， 其他数位有一个 “零”或连续几个 “零”，
都只读一个“零” 。
二、大数的写法：
①、 从高级写起，一级一级往下写。
②、 当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写 0 。
三、比较数的大小：
①、 位数多的时候，这个数就比较大。
②、 当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是
从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。
③、 如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我
们比较出相同的数位上的那个数， 哪个数大的时候， 我们就可以断定这个数比较
大。
四、 改写成“万”、“亿”做单位的数：
有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成以 “万”做单位的数，省略
最后四个零；整亿的数改写成有 “亿”做单位的数，省略最后八个零。
五、求近似数：
求近似数的方法叫 “四舍五入法”，是“舍”还是“入”，就看要省略的位数
的下一位是 小于 5 还是 等于或大于 5 。
1 、省略万位后面的尾数， 改写成用万作单位的数， 就要看千位进行四舍
五入。
2 、省略亿位后面的尾数， 改写成用亿作单位的数， 就要看千万位进行四
舍五入。
难点： 关于 “0”
试问 100000870应怎样读？
A：一亿零万零八百七十 B ：一亿零零八千七十 C ：一亿零八百七十
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