2022年人教pep版三年级英语上册Unit 6 单元教案 1.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Happy birthday！ Happy birthday！ Part A Part A 教学内容 A Lets talk～Letters and sounds、B Start to read（Find and say.）、 B Lets sing 教学目标 【知识目标】 1.重点字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 2.重点词汇：one、two、three、four、five 3.重点句型：How many...？ 【能力目标】 能在语境中询问及回答物品的数量。 【情感目标】 了解西方国家过生日的习俗。 教学重点 1.听、说、认读、写字母Uu～Zz。 2.听、说、认读Lets learn部分的词汇。 3.听、说Lets talk部分的对话，能在实际生活中运用。 教学难点 1.字母Uu～Zz的规范书写。 2.在情景中询问物品数量。 教学准备 课本、录音机、磁带、字母卡片、五支蜡笔、课件。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.教师利用课件展示第五单元的食物与饮料图片，让学生看图说英语。 2.播放B Lets sing部分的歌曲“Ten little candles”录音三遍，学唱歌曲。 先复习上个单元的单词，再通过歌曲为后面的数字学习作铺垫。 二、Presentation Practice 1.Lets learn （1）教师用手指教数字1～5。教师举起一根手指说：“One,one,one.”同时要求学生举起他们的一根手指，并跟读。板书单词并带领学生读五遍。教师用同样的方法教到数字5。 （2）播放录音三遍，学生跟读模仿。然后让学生自己读单词，练习从1数到5，再从5数到1。 （3）教师拿出一支蜡笔说：“I have one crayon.”再拿出一支蜡笔说：“I have two crayons.”以此类推拿出五支蜡笔。 （4）单词操练。学生每人准备五支蜡笔，教师说数字，学生拿出相应根数的蜡笔，同桌之间相互检查拿出蜡笔的个数是否正确。 2.Lets chant （1）教师演示跳的动作，同时说：“Jump.”帮助学生理解jump的意思。 （2）播放第一遍录音，学生听。再播放两遍录音，学生跟唱。然后全班学生齐唱。 （3）玩游戏。全班起立，教师说数字1～5，学生听到单数就跳一下，听到双数就站着不动。 还可通过呈现不同数量的物品，让学生数一数，说一说。 边玩边学，能牢牢地抓住学生的注意力。 作业 设计 制作1～5的数字卡片，在卡片上写上阿拉伯数字以及相应的英文。 板书 设计 Unit 6 Happy birthday! one two three four five 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision “Ten little candles”。 2.报数。请五人到讲台前由低到高站成一排，然后依次报数。若有一名学生报错了就要从头开始重报。 将英文运用到生活中。 二、Presentation Practice 1.Lets talk （1）教师出示一个盘子的图片，自问自答：“Whats this？Its a plate.P-L-A-T-E,plate.”然后带领学生读五遍。教师又问：“How many plates？”教师大声地用阿拉伯数字数了数，接着说：“One.”重复一遍：“How many plates？One.” （2）教师又出示三个盘子的图片，问一名学生。 T：How many plates？ S1：Three. 接着教师利用课件出示不同数量的物品，进行问答数量。 （3）播放录音，学生了解对话大意。教师向学生解释“This one，please.”的意思。 （4）教师带领学生读三遍对话，然后播放录音三遍，学生模仿发音。 2.Count and say （1）教师说阿拉伯数字1～5，学生说出相应的英文。 （2）仔细观察图片，说说图中有哪些物品，不会说、没学过的单词可向教师寻求帮助。 （3）同桌之间看图问答图中物品的数量。如： S1：How m