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阿德勒《儿童教育心理学》读书心得 阿德勒的 《儿童教育心理学》 是一本让全世界数千万儿童、 父母和教师都终 生受益的经典养育读本。 本书以个体心理学理论为基础， 以经过实践检验的教育 方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围 等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、 说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效 简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格 儿童做的每件事都是他总体生活和整体人格的表达， 想要理解他们所做的事 就必须先了解行为中隐蔽的生活背景。 同时，不应把儿童特定的行为当成孤立的 音符来解析， 而是要将它视为整个乐章的组成部分， 即整体人格的组成部分。 人 格统一性的发展就是把人的行动和表达协调成一个单一的模式， 这种发展从童年 就开始了。 生活的要求迫使儿童以协调统一的方式对生活做出回应， 而使他应付 环境的统一反应方式不仅构成了儿童的性格， 还使他的行为个性化， 从而与其他 儿童区分开来。 我们要想办法了解儿童的整体人格，不是为了描述儿童的具体行为，而是要 理解儿童会采取什么样的态度对待摆在他面前的任务。 接着，阿德勒列举了一个 例子来阐释了解儿童整体生活背景有多么重要。一个 13 岁的男孩有一个妹妹， 在他 8 岁之前，他是家里唯一的孩子，这段时光里，他过得快乐美好，因为他周 围的每个人都乐于满足他的每个要求。 不过，当孩子表现出没有教养和胁迫性的 态度和动作时， 母亲也会很生气， 并因此使母子关系出现紧张状态。 这种紧张状 态首先表现在男孩总是试图支配他的母亲上， 总而言之， 就是无时无刻以各种无 礼的方式来引人注目。 虽然男孩总是在试图制造麻烦， 但他的本性并不坏。 因此， 母亲总是宽容他无礼的态度和行为， 依然帮他收拾衣服、 辅导功课。 这个男孩笃 定母亲会帮他解决遇到的任何困难。 毫无疑问， 他也是个聪明的孩子， 同其他儿 童一样受到了良好的教育， 直到他 8 岁的时候， 他在小学的学业进展顺利。 有了 妹妹之后， 他发生了重大变化， 使得父母对他难以忍受。 一旦他的要求没有得到 及时地满足， 他就会使母亲不得安宁。 他拒绝改正自己的行为方式， 随着妹妹的 长大，他愈加坚持自己的行为模式。 妹妹很快也成了他的捉弄目标。 他的恶劣行 为始于妹妹的诞生，因为从那一刻开始，妹妹就成了家庭关注的焦点。但是，需 要注意的是， 这两件事的因果关系并不是严格意义上的， 我们并不能宣称一个孩 子行为的变坏是由另一个更年幼孩子的出生导致的。但是，这给我们的启发是， 当一个儿童的行为开始出现令人不快的迹象时， 我们不仅应该注意情况发生的时 间，还要注意背后的原因。 也就是说， 在全面理解儿童人格统一性的基础上探讨 这种情况是怎样产生的。犹如试图从整首乐谱中抽取某一个音符。