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幼儿园新教师培训总结范文 从学生要转换成一名老师， 刚开头会无从下手， 幼儿园的岗前培 训是为了关心新老师解决工作难题。 下面我整理了幼儿园新老师培训 总结范文，盼望对你有关心。 幼儿园新老师培训总结范文篇一 岗前培训对我们刚刚走出校门的新老师来说就犹如是雪中送炭。 我们就像是刚刚成长的孩童， 对于训练事业的熟悉还很肤浅， 在教学 的道路上不知从何抓起，岗前培训就是我的指路明灯 ! 这次培训的内容非常丰富，结合了新老师的需要支配培训内容， 在理论上对教学 学规章制度、教学常规，新课程理念，师德等等加以讲解，让我 受益匪浅 !说下我的心得体会，做合格的新世纪幼儿老师。 我是试验小学幼儿园的一名新幼儿老师 !在参与聘请考试之前， 也工作了一年，在沈阳的一家小幼儿园工作 ! 班级的孩子不多，最多就 10 几个孩子，全园的音乐，舞蹈课都 有我来上，以为自己很了不起，通过这次培训，听了老师的事例以后， 才知道什么叫上课 !什么叫做一名合格的幼儿老师 ! 做一名合格的幼儿老师应具备的素养 幼儿老师是幼儿园训练的实施者， 老师的素养直接影响着幼儿训 练的质量， 提高老师的素养是当前幼儿训练的当务之急。 幼儿老师应 具备哪些训练素养 ? 1 一、要有正确的训练目的观 作为老师应当明确毕竟什么样的训练才是好的幼儿训练， 才是高 质量的幼儿训练。 始终以来，幼儿训练都是以小学的预备阶段存在的， 一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上，信奉 “提前开头、越早 越好 ”的训练思想，要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计 算等等，甚至要求将小学书本内容提前灌输给幼儿。 为了迎合家长的心理， 一些幼儿园过多地关注了幼儿学问、 技能 的学习，而忽视了幼儿情感、态度、力量、习惯、爱好的培育。这种 幼儿训练剥夺了幼儿的童真童趣和嬉戏玩耍的权利， 使幼儿失去了天 真、烂漫的童年生活。其实，孩子早期训练的目的并不是培育神童， 而在于培育头脑敏捷、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的 孩子。高质量的幼儿训练应当是要让每一个人的潜质都得到充分的进 展，幼儿能自主地做事、自信的生活，体验到在幼儿园学习是一件幸 福的事。应让幼儿感到学习的过程是在追逐漂亮的蝴蝶， 而不是追逐 随时可能会蜇人的黄蜂。 在我们这个中等城市地区， 幼儿训练小学化 倾向虽有所转变，但仍旧存在，需要老师、家长连续转变训练观念， 树立正确的训练目的观，还孩子一个健康、欢乐的童年。 二、选择敏捷多样的教学方式 传统的教学方式是以老师讲解为主， 老师缺乏教具演示， 缺乏图 案颜色，缺乏生动的嬉戏，干巴巴的说教索然无味。课堂上，老师总 会要求幼儿 “小手放在小腿上 ”“小手背后，乖乖坐好不准动 ”等等，幼 儿只能被动地接受老师的灌输。新《纲要》中指出： “幼儿园应以嬉 2 戏