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初中语文阅读理解答题技巧总结 ,超实用 !
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的
作用?对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,
总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某
某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最
后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、概括文章主旨。“通过…… 故事,歌颂 (赞美)了……表达了作者……的思想感情,
揭示了……的深刻道理。或者在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后
一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
3、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有
歌颂、赞美、感动、渴望、震撼、眷念、惆怅、惋惜、思念 (怀念)故乡和亲人、或者
是厌倦、憎恶、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
4、文中某句运用了什么修辞手法? 有什么作用?常用的修辞手法有8种,比
喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比喻的作用:使深奥的道理浅显化,
帮人加深体味;使抽象的事物具体化,叫人便于接受;使概括的东西形象化,给人鲜明
的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作
者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感
亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作
用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对
事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作
用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的
重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,
问题会有 “文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关
键词, “衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。
5、文中划线句子运用了什么方式? 有什么作用?表达方式:叙述、描写、说
明、议论、抒情。描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描
写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使
文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文
中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所
写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。这种问题
的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多
看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,
丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、对于说明文的阅读理解我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序(时间/空间/时间)、
说明方法。常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作
诠释、画图表、引资料。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使
内容具体、加强说服力的作用。打比方可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和
生动性。列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较在说明某些
抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使
读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有
关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和
生动两种。
8、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,
对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
9、记叙文阅读。1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现
人物的品质,衬托中心意思。2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题。
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……。4.运用排
比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……。5.反问句的作用:加强语气,引起
下文,承上启下。6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。7.
题目的作用:
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