学前幼儿园_多彩的秋天教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班美术活动：多彩的秋林 　　一、活动目标： 　　1、感受秋天树林颜色的丰富绚丽，欣赏色与色交融所带来的色彩变化。 2、通过用点彩、拓印的方法，感知颜色的交融的丰富变化，并用简单的线条勾勒秋景。 　　二、活动准备： 　　ppt:多彩的秋林；轻音乐；各种蔬菜横切面；暖色系颜料;排笔；棉签等 自助宝典 　　三、活动过程： 　（一）小刺猬导入，感受秋天树林的美丽 　　⒈师：今天来了一位好朋友，它是谁啊？它去散步往前走，看—— 　　⒉欣赏图片，感受秋天树林色彩绚丽的美景 　　师：看了这些秋天树林的图片，你有什么感受？你喜欢吗？ 　　衔接：我也很喜欢，这些美景让我陶醉，让我着迷。所以，我迫不及待地已经把它们画了下来。 　　（二）欣赏范画，幼儿尝试 　　⒈欣赏范画，理解色彩搭配关系，了解树叶的画法 　　那树叶用什么方法画呢？（手指范例，预设：点的方法）对了，这就是点彩法，用这样的方法画树叶可以让我们看出有无数的绚丽的树叶。我们一起来点一点（书空一下，点一点，提起来）。 　　⒉幼儿绘画，教师巡回指导（播放音乐及图片） 　　⑴提出要求：想一想可以先画什么，再画什么；画树干时候注意什么，用什么方法画树叶，画树叶的时候要注意什么问题；如果觉得书也不够绚烂还可以添加其他颜色。 　　⑵幼儿作画，教师巡回观察，提示远近及疏密，并大胆地画。 　　⒊展示幼儿作品，欣赏感受 　　以连片的方式呈现幼儿的作品：这么多成片的树林呈现在我们面前，大家有什么感受啊？为我们自己鼓掌。哎呀，秋天的树林仿佛真的就在我们身边呀！ 　　⒋小结： 　　师：今天，我们能够在画面里表现出颜色交融的变化，这是很了不起的本领，以后我们在画其它的画时，说不定也要用到这样的方法哦！ 师：秋天还有许多美丽的地方，我们还可以再去找找，大自然的魅力是无穷的，如果你有什么发现，记得要告诉大家。 大班艺术活动《多彩的秋林》学情分析 幼儿园大班的孩子大多都在5岁左右班孩子大班的孩子对之前学过的内容有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的形象，组织学生积极探讨多彩的秋林。 大班幼儿能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，原意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，同时，尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。欣賞一些美的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律，同时欣赏及评价同伴的作品。 大班艺术《多彩的秋林》教材分析 《纲要》中要求我们:一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择多彩的秋林这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。他们对周围的世界充满兴趣，渴望了解大自然。所以这个活动对幼儿来说是一个感兴趣的话题。美术活动作为艺术表现的一种形式，以其生动、形象等特征，广受幼儿的喜爱。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。 我们开展了《多彩的秋林》活动不仅丰富了幼儿的特色活动，同时提高了幼儿感受美、表现美、创造美的能力，更是熏陶了幼儿的艺术情操，为幼儿搭建了创造性思维的平台。让幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。这种活动不但能锻炼孩子们的动手能力，还能拓展孩子们的思维，提高他们对美的感受能力。让我们和孩子们一起，留下这个秋天美好的记忆吧！ 根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。 多媒体课件教学法:我通过小刺猬去散步，再结合课件充分利用幼儿的视觉。 调动幼儿活动的积极性，创设一个自由宽松的环境，让幼儿在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。 整个活动我以幼儿为主体，主要学法是: 多通道参与法:新《纲要》中指出:“幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流过程和结果。”因此，活动中幼儿通过看一看、论一论、玩一玩、做一做等多种感官参与活动，不知不觉体验活动的乐趣。 大班艺术教育活动《多彩的秋林》活动反思 今天进行了一节美术 \t /html/youeryuanjiaoan/daban/meishu/_blank 活动《多彩的秋林》，这节课是主题上的一节课，本节课主要让 \t /html/youeryuanjiaoan/daban/meishu/_blank 孩子们感受秋天树林颜色的丰富绚丽，欣赏色与色交融所带来的色彩变化。 \t /html