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《数学广角——推理》教学设计 教学内容： 人教版二年级数学下册第九单元第 1课时 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的 含义，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法实行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地 实行数学表达的水平。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序、全面地思 考问题的水平。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些 简单推理的经验。 教学难点：培养学生初步的观察、分析、推理和数学表达水平。 教具准备：课件、两个分别装着糖果和果冻的盒子。 教学过程： 一、激趣导入。 1、随便猜。 师：你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩一个猜一猜的游戏吧。 （出示两个盒子）请大家猜一猜我手上的盒子里分别装着什么？ 学生乱猜。 追问：对你的猜测确定吗？ 2、带着犹豫猜。 师：刚刚大家猜什么的都有，并且都不确定，那到底是什么呢？请听提 示，我的盒子里装的分别是糖