GTRC学习能力综合测评试卷范文.docx

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学习才能综合测评试卷第一部分智力因素一、请您用手指按 1-25 的次序 学习才能综合测评试卷 第一部分 智力因素 一、请您用手指按 1-25 的次序依次指出其位置,同时诵读出声;请自己记录完成时间; 二、下图 A 、B、C、D 、E 中,哪一幅可以和左图拼出一个完整的三角形来? 三、请以一秒间隔大声读出每组数字,然后盖住数字,把你所记住的数字填在答题卡上; 现在要把数字的次序倒过来写; 四、请从以下 4 个词语中任选 2 个,写一个完整的句子:墨水、天空、抽象、基础 五、给“日”字加一笔,变成另外一个字,给您一分钟的时间,看看您能写出多少个字来? 其次部分非智力因素请认真阅读问卷中的每一个题目,并与自己的实际情形相对比; 如觉得相符, 就在题目后的括弧里打个“∨”号,不相符合就打个“×”号;一、 学习动机1、 假如别人不督促我,我极少主动地学习;2、 当我读书时,需要很长时间才能提起精神;3、 我一读书就觉得疲惫与厌烦,直想睡觉;( )()(()))4、5、6、7、8、9、除了老师指定的作业外,我不想再多看书;如有不懂的,我根本不想设法弄懂它;(我常想自己不用花太多的时间成果也会超过别人;()我迫切期望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成果;()我常为短时间内成果没能提高而苦恼不已;()为了准时完成某项作业,我宁愿废寝忘食、通宵达旦;() 其次部分 非智力因素 请认真阅读问卷中的每一个题目, 并与自己的实际情形相对比; 如觉得相符, 就在题目 后的括弧里打个“∨”号,不相符合就打个“×”号; 一、 学习动机 1、 假如别人不督促我,我极少主动地学习; 2、 当我读书时,需要很长时间才能提起精神; 3、 我一读书就觉得疲惫与厌烦,直想睡觉; ( ) ( ) ( ( ) ) ) 4、 5、 6、 7、 8、 9、 除了老师指定的作业外,我不想再多看书; 如有不懂的,我根本不想设法弄懂它; ( 我常想自己不用花太多的时间成果也会超过别人; ( ) 我迫切期望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成果; ( ) 我常为短时间内成果没能提高而苦恼不已; ( ) 为了准时完成某项作业,我宁愿废寝忘食、通宵达旦; ( ) 10、为了把功课学好, 我舍弃了很多你感爱好的活动, 如体育锤炼、 看电影与郊游等; ( ) 11、我觉得读书没意思,想去找个工作做; 12、我常认为课本上的基础学问没啥好学的, ( ) 只有看高深的理论、 读大部头作品才带劲;( ) 13、只在我喜爱的科目上狠下工夫,而对不喜爱的科目放任自流; 14、我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多; ( ( ) ) 15、我把自己的时间平均安排在各科上; ( ) 16、我给自己定下的学习目标,多数因做不到而不得不舍弃; ( ) 17、我几乎毫不费劲就实现你的学习目标; ( ) 18、我总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额; 19、为了应付每天的学习任务,我已经感到力不从心; ( ( ) ) 20、为了实现一个大目标,我不再给自己制定循序渐进的小目标; ( ) 二、学习爱好 1、我认为学习是件苦差事; ( ) 2、我学习只是为了父母; ( ) 3、一上课,我就无精打采; ( ) 4、我上课留意力不集中,常常走神; ( 5、我希望早点离开学校,以求得解脱; ) ( ) 6、按由高到低的次序排列出你对各科的学习爱好并分别写出相关缘由; 三、心情情感 1、每到一个新地方,我很欢乐就能和别人成为伴侣; 2、我喜爱和同学在一起,从中我能体会到沟通的欢乐; 3、在与他人沟通时,我能够清楚明白地表达自己的想法; ( ) ( ) ( ) ( 4、我很喜爱参与学校集体活动,我觉得这是交伴侣的好机会; ) 5、和生疏人相处,我常无话可说,感觉自己很拘谨; ( ) 6、越是人多的地方,我越感到紧急担心; ( ) 7、我怕当众发言,感觉那时自己的心都要快跳出来了;()8、我和别人争执时,不知道该如何辩解;( )四、意志力1、遇到不顺当的事情,我会烦躁很久;()2、只要与某个同学发生了摩擦,我就不再理会他了;( )3、遇到不顺心的事很长时间都会缄默不语;()(4、我的心情简洁随碰上境遇的变化而大起大伏;)5、没有人懂得我,在我郁闷时别人很难使我兴奋起来;()6、我有很多学习方案,都是由于自己的缘由而不能完成方案;7、我常常前一天制定的学习方案,其次天却又不想做了;())(8、我的作息时间常常由于自己一时的心情而变化;()9、我做事情喜爱先做简洁的,困难的问题能拖就拖,不能拖时就马马虎虎完成;()10、我做事总是心血来潮,不能坚持究竟;()五、天赋评判在下述每一题目中,挑选你所善于的项目(多项题),在前面的方框中打“∨”;1、(奏)在心中演奏音乐()演奏乐器()吹口哨或哼小曲()保持旋律

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