(word完整版)一年级教师的教育叙事.docVIP

一年级教师的教育叙事 兴隆小学 金丽 今年教一年级，从未教过一年级的我真有些不适应。 天真的孩子们如同一张 张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌，我有些茫然。 有人说一年级的孩子，是魔鬼和天使的结合体，这话一点不假，他们的热 情、礼貌、纯真时时感动着我。但更多时候会让人操许多心。我可真是脚踏实地 领教了一把什么叫操心！ 我不得不开始操心！那一个个性格迥然的小家伙们一下子汇聚在一个集 体，要让这个整体整齐有序的按部就班的正常运转， 你不得不操心！纪律要操心： 喜欢动的要三番五次的唠叨他学会安静，喜欢说的要几次三番的教会他倾听；学 习要操心：听不懂的要一遍一遍地讲给他听， 写不好的要手把手的教会他写； 上 课要操心：坐不好的要提醒他注意坐姿，开小差的要吆喝他收回神思，不敢回答 问题的还要不断鼓励他勇敢表现；课间也要操心：淘气的要叮嘱他不要过分玩闹， 贪玩的要警告他别玩得忘记了时间，等上课才想起厕所还没来得及上…… 。 大事不忘操心，小事还得操心：一会儿告状的，一会儿丢东西的，一会儿闹矛盾 的，一会儿因为生病不舒服的……反正，大事小事汇聚每一天，就看你操不操心！ 40多个娃娃，40多种性格。开放的，内向的，自信的，活泼的，自卑的，伶俐 的，悲观的，孤僻的，文静的，郁郁寡欢的，少言寡语的，胆小的，胆大的，急 性子，慢性子……太多太多！ 一年级的孩子天真可爱，刚开始上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的 纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐坐好准备上 课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八 分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后又需要整顿纪律，刚开始我会批 评捣蛋的学生，某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你知道你不但自己没 听到课，还影响了别人吗？听了我的话，如果是中段的学生，一定会不好意思， 马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲， 这句话简直是对牛弹琴，一点 作用也没有，他依然我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听， 他却用很无辜的眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了 ---整节课就是这样在 整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。 一节课上下来，真是腰酸背痛，一个 字累。想不到一年级这么难教呀。 于是我开始思考怎样才能把握好一年级的课堂纪律。经过多次试验，我觉得 低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学 来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。 此外我还准备了很多小粘贴，小 星星等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。现在我用夺小粘贴的方 法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表 现得好就给他所在的这一个小粘贴，如果哪个同学不遵守纪律就给扣掉一个， 后得20个可以兑换小礼物。这样上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又 好。 一年级的孩子真可爱，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他 们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习。新学期开始，当学校安 排我接手一年级，教他们数学时，虽然嗓子哑过，虽然我从未教过，但我却觉得 这种操心值得一一因为成长。孩子，其实也挺好玩！