人教版小学六年级数学知识点梳理(上下册).pdfVIP

六年级上册 • 一、分数的乘法 • 二、位置与方向 • 三、分数除法 • 四、比 • 五、圆 • 六、百分数 • 七、扇形统计图 • 八、数学广角——数与形 • 第一单元分数乘法 一、分数乘法 （一）分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：65×5表示求5个65的和是多少?1/3 ×5表示求5个1/3的和是多少？ 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。例如：1/3×4/7表示求 1/3的4/7是多少。4×3/8表示求4的 3/8是多少。 （二）、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化 成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有 11×11=121 ；13× 13=169 ；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。 ( 三）、乘法中比较大小的规律 一个数(0除外)乘大于 1的数，积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于 1的数(0除外) ，积小于这个数。 一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 （四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样 适用。 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律： (a+b)×c=ac+bc 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法) ，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系： 画一条线段图。 2、找单位“1”：单位“1”在分率句中分率的前面；或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧：(1) “的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是 “=”(2)分率前是“的”字： 用单位“1”的量×分率=具体量例如：甲数是20 ，甲数的1/3是多少？列式是：20×1/3 4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式：（比少）：单位“1”的量×(1-分率)=具体量； 例如：甲数是 50，乙数比甲数少1/2，乙数是多少？列式是：50×（1-1/2）（比多）：单位“1”的量×(1+分率)=具 体量，例如：小红有 30元钱，小明比小红多 3/5 ，小红有多少钱？列式是：50×（1+3/5） 5、求一个数的几倍是多少：用一个数×几倍； 6、求一个数的几分之几是多少：用一个数×几分之几。 7、求几个几分之几是多少：用几分之几×个数 8、求已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的方法： (1)、单位“1”的量×(1-分率)=另一个部分量（建议用） (2)、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=要求的部分量例如：教材 15页做一做和 16页练习第七题 （题目中有时候会有这种题的关键字“其中”） 第二单元位置与方向（二） 一、确定物体位置的方法： • 1、先找观测点； • 2、再定方向（看方向夹角的度数）； • 3、最后确定距离（看比例尺） 二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和 路程。 三、位置关系的相对性：1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度 数和距离正好相等。 四、相对位置：东–西；南–北；南偏东–北偏西。 第三单元分数除法 三、倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。(要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法： • (1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 • (2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位