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《初中数学分层教学研究》结题报告
溧阳市光华初级中学 方 晓、宋国洪
一、课题的提出
新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要
的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的教学方式为传统的“平行分班”，由于
学生的认知水平有很大的差异性，而且一个班级里人数较多，如果按中等学生的水平授课，
长期下来必然形成一部分学生吃不饱，一部分学生吃不了，学优生学习没动力，冒不了尖，
学困生最基本的也掌握不了，给其它学科的学习带来困难，不能实现每个学生在原有基础上
得到最
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