(完整版)2020年师资培训计划.docxVIP

2021 年师资培训方案经师易遇 , 人师难遇，如何制定20xx年师资培训方案 .下面是 xxxx 收集整理关于 20xx 年师资培训方案以供大家参考学习，期望大家喜爱；20xx 2021 年师资培训方案 经师易遇 , 人师难遇，如何制定 20xx 年师资培训方案 . 下面是 xxxx 收集整理关于 20xx 年师资培训方案以供大家参 考学习，期望大家喜爱； 20xx 年师资培训方案篇一 依据《训练厅关于印发学校老师综合素养培训实施方案 的通知》的精神，结合我校老师队伍建设和师资培训工作的 实际，在总结以往老师培训工作体会的基础上， 制定本方案； 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯 彻党的“十六”大精神，以科学进展观为指针，与时俱进， 开拓创新，构建与现代化先进市相适应，满意老师终身学习 需要的开放式、多元化的老师连续训练体系，切实加强师资 队伍建设，积极推动训练的均衡进展和内涵进展，提升训练 综合实力，努力培育人民中意的老师，办人民中意的训练； 连续落实 《中学校连续训练规定》 ，仔细贯彻执行市训练局、 老师进修学校连续训练工作的有关文件精神，进一步推动我 校连续训练工程的实施，不断提高师资队伍的水平，提高我 校老师的训练、教学才能和水平； 二、基本原就 校本研修，自学为主；培训强调以校本培训为主的老师 精选办公范文大全 研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为动身点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿；老师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体共享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中共享、升华；三、目标任务以校本培训为主，以老师进展为根本、以促进老师专业化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高老师教学质量为中心、 以“自修—反思—实践—互动”为主要学习方式；环绕课程改革，通过开展老师综合素养培训，使我校 研修，是“从学校中来，到学校中去”、 “以问题为动身点， 以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些 问题是归宿；老师以“自修—反思—实践”和合作、互动、 互助、集体共享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调 反思，适时辅导，在合作中共享、升华； 三、目标任务 以校本培训为主，以老师进展为根本、以促进老师专业 化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高老师教学质 量为中心、 以“自修—反思—实践—互动” 为主要学习方式； 环绕课程改革，通过开展老师综合素养培训，使我校老师转 变训练观念，提高训练教学才能，全面提升我校老师的整体 素养，促进老师专业化进展，适应基础训练改革与进展的需 要； 四、培训内容 新一轮中学校老师综合素养培训以《新课程的反思与重 建》、《走向进展性课程评判》、 《老师教学到底靠什么》、 《新教材将给老师带来些什么》为教材，对全校老师开展全 员培训，重点解决老师的课程观、教学观、教材观、评判观 等问题； (1) ;(2) 全员培训： 新课程标准的解读 信息技术的操作 与实践 ;(3) ;(4) 课题讨论的一 《中学校老师职业道德规范》 ;(5) 般方法指导 教学论文的撰写与投稿指南等； 精选办公范文大全 五、组织实施1、成立老师综合素养培训领导小组，统一领导全校教师综合素养培训工作；培训领导小组以校长为组长，教诲主任为副组长，教研组长和两名骨干老师为组员构成；2、老师综合素养培训领导小组在学年初制定学校本培 五、组织实施 1、成立老师综合素养培训领导小组，统一领导全校教 师综合素养培训工作；培训领导小组以校长为组长，教诲主 任为副组长，教研组长和两名骨干老师为组员构成； 2、老师综合素养培训领导小组在学年初制定学校本培 训学年的老师样本工作方案，全校老师在此基础上写出自己 的培训方案，然后按方案实行；学业年末全校老师对自己一 年来的培训作出总结，老师综合素养培训领导小组依据一年 来的培训情形作出总结； 3、以老师所在教研组为培训单位，结合校本培训，以 “自修—反思—实践”的模式为培训形式，详细重以下几个 环节： (1) 自修课程；通读教材，弄清内容，做到心中有数； (2) 自评自结；在自学教材的基础上，结合教学实际进 行自我评判，自我总结； (3) 老师互评；在自评自结的基础上，组织老师以教研 组为单位，进行评议，相互沟通； (4) 校长导评；校长组织老师综合素养培训领导小组对 老师是否达到该段进展目标赐予评定，对各老师的学习小 结，进行客观的分析和评判，确定成果，指出差距，找出存 在的问题，老师下一步进展指明进展方向和努力目标； 4、培训的基本做法 精选办公范文大全 (1) 理论学习；以理论学习为主，帮忙老师在联系实际的理论学习中，逐步形成以理论来指导实践的自觉性和基本的实践分析策略；(2) 讨