2022年人教pep版三年级英语上册Unit 5 Part C 教案 2.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 课 题：C story time Let’s check Culture (7)课型：复习 主备人： 使用时间： 组别： 学习目标： 1、听、说、读、本单元四会单词及重点句型。 2、进一步复习巩固四会单词和句型，并在不同情境中理解和应用。 [课前尝试] 补全单词: ch__cken br__ad c__ ke m__lk j__ice w__ter t__a h_t dog c__ffee [课堂探究] 同学之间用下列句子对话。 I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. Can I have...? [课后检测] 按英、汉对应关系找朋友 ： （ ）1、Thank you. A. 我可以喝一些果汁吗? （ ）2. Where’s your milk? B. 谢谢。 （ ）3. Can I have some juice? C. 你喜欢什么？ （ ）4. What do you like? D.当然可以。 （ ）5.Sure. E.你的牛奶在哪儿？ [作业设计] 按问与答对应关系找朋友： ( ) 1. Thank you. A. Yes, I am. ( ) 2. Where’s your milk? B. You’re welcome. ( ) 3. Can I have some juice? C. I like hot dogs. ( ) 4. What do you like? D. Here. ( ) 5. Are you Miss Yang? E. Sure. 第二课时 教学目标：1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 　　 2、 能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 　　 3、 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程： 　　1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）师生共唱英语歌曲 “Hello” （2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。 （3）游戏：A name train 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 （2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。　　 （3）游戏：I have a(an)………… （4）学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：Matching game （2）小组竞赛：猜词游戏 （3）分小组活动，练习I have a (an)………………………………… （5）游戏：传口令 4、 课外活动 (A