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(建筑工程管理)系统工程课程教案 《系统工程》课程(48)教案 第 1 次课 3 学时授课老师：唐幼纯 章节名称 第一章 系统科学（SS）、系统（S）与系统工程（SE） 1．系统科学与系统工程（SSSE） 1． 初步了解并清楚系统科学所解决的“系统性问题”； 教学目的 2． 初步了解系统科学与系统工程的关系； 3． 能够对社会经济系统的“系统性问题”进行分析； 4． 正确认识系统工程研究的问题是“系统性问题”； 5． 正确认识系统工程研究的对象是系统。 教学方法 课堂授课（√）课堂讨论（）实验（）上机（） 教学手段 多媒体教学（√）普通教学（）双语教学（） 重点：系统科学解决的问题-----“系统性问题” 重点 1. 系统科学与传统科学的关系 2. 系统得概念 难点 难点：“系统性问题”的分析 1. 系统的构成三要素分析 1.系统科学研究的问题---“系统性问题” 主要 2.系统科学研究的内容 教学内容 3.系统科学与系统工程的关系 4.系统工程的概念 5.系统的概念 课后作业和预（复）习内容： 1. 各小组给出一个“系统性问题”。 课后要求 要求：善于发现你身边的关于教育、经济、大学城管理等社会热点问题；学 校在建设发展过程中存在的问题；与学生密切相关的诸如如何提高学生的德 智体综合素质教育问题、如何提高学生的道德诚信教育、如何提高学生的学 习能力等，能够将纷杂的“问题”进行提炼，形成“系统性问题”。 1.谭跃进.系统工程原理[M].国防科学技术大学出版社,2003. 2.周德群.系统工程概论[M].科学出版社,2005. 主要参 3.孙东川.系统工程引论[M].清华大学出版社,2004. 考文献 4.许国志.系统科学[M].上海科技教育出版社,2004. 5.许国志.系统科学与工程研究[M].上海科技教育出版社,2001. 6.系统工程学报 备注 《系统工程》课程(48)教案 第 2 次课 3 学时授课老师：唐幼纯 章节名称 第一章系统科学、系统与系统工程 2．系统与系统工程（SSE） 1． 掌握系统工程的概念； 2． 认识系统工程的研究对象是系统； 教学目的 3． 掌握系统的功能与特性； 4．掌握系统的描述方法特别是集合描述法； 5．掌握系统的解释结构模型(ISM)方法构造系统。 教学方法 课堂授课（√）课堂讨论（）实验（）上机（） 教学手段 多媒体教学（√）普通教学（）双语教学（） 重点 重点：1.系统的构成成分及系统的结构； 2.系统工程的概念； 难点 难点：系统的解释结构模型(ISM)方法构造系统。 主要 1.系统工程概念 2.系统工程发展简史 教学内容 3．系统的描述方法 4．系统的结构分析方法—SIM 方法 课后作业和预（复）习内容： 1． 前次课后作业中的“系统性问题”进行系统结构分析 课后要求 2． 给一个你认为是系统工程的例子，并加以说明。 课后复习课堂内容 1.谭跃进.系统工程原理[M].国防科学技术大学出版社,2003. 2.周德群.系统工程概论[M].科学出版社,2005. 主要参 3.许国志.系统科学[M].上海科技教育出版社,2004. 4.中国系统工程学会等.钱学森系统科学思想报告会[M].2005. 考文献 5.孙东川.系统工程引论[M].清华大学出版社,2004. 6.KennethE.Kendall、JulieKendall 著,施平安、徐远新、钟玮君译.系统分 析与设计[M].清华大学出版社,2004. 备注 课后作业内容以小论文的形式用 word 文件给出 《系统工程》课程(48)教案 第 3 次课 3 学时授课老师：唐幼纯 章节名称 实验（一）基于 MATLAB 软件应用或 C/VB 语言的 ISM 算法设计 1. 熟悉 MATLAB 软件的矩阵运算 教学目的 2. 设计 ISM 算法 3. 能够应用 MATLAB 软件的矩阵运算功能或 C/VB 语言给出 ISM 算法 4. 各小组基于 ISM 算法平台进行系统结构分析 教学方法 课堂授课（）课堂讨论（√）实验（√）上机（√） 教学手段 多媒体教学（）普通教学（）双语教学（） 重点 1．MATLAB 软件的矩阵功能应用 难点 2．解释结构模型（ISM）算法程序设计 1． 系统工程综合实验要求 主要 2．各小组提出“系统性问题”； 3．基于解释结构模型（ISM）方法对系统进行结构分析； 教学内容 4．应用 MATLAB 软件的矩阵功能处理 ISM 方法中的有关矩阵运算； 5．或用 C/VB 语言给出 ISM 算法 6．撰写实验报告的格式规范 课后作业和预（复）习内容： 课后要求 1． 写出 MATLAB 软件在 ISM 方法中的应用的实验报告； 2． 或写出 ISM 算法的程序设计实验报告。 复习课堂内容 1.刘卫国，等.M