100以内的加法和减法教学设计(第1课时).pdfVIP

《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第1课时） 教学目标： 1．理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法， 能正确地用竖式计算。 2．在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略； 在探索活动中渗透数形结合的思想。 3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验， 激发学习数学的兴趣。 目标分析： 学生在一年级学会了两位数加一位数和两位数加整十数的口算， 为学生理解两位数不进位加法笔算的的算理和算法做好了准备，利用 知识的迁移，通过学具的操作，经历活动的探究，体验成功的快乐。 教学重点：掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算。 教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理。 教学准备：课件、小棒、尺子等。 教学过程： 一、情境导入 （一）创设情境。 今天可真热闹，学校组织二年级的同学参观博物馆，现在他们已 经来到博物馆门前，让我们一起去看看吧！ 1．出示教材11页情境图 2．引导学生观察后交流。从图上你获得了哪些数学信息？ （二）提出问题。 1．根据图中信息你能提出什么数学问题？ 2．出示例1中的问题。二（1）班学生和本班的带队老师