伶俐人和傻子和奴才微型课.pdfVIP

伶俐人和傻子和奴才》微型课教案 教学进程： 导入 ：这节课咱们一路学习选自鲁迅 《野草》中的一篇文章， 《伶俐人和傻子和奴才》 ， 关于鲁迅咱们并非陌生， 大师所写的文章有一个共性——那确实是一如既往地以忠心耿耿揭 露国民的劣根性，这篇文章固然也不例外。 念书识字 ：念书第一是读，下面咱们分角色朗诵课文。强调字音侍候 sh ì 敷衍 f ū y ǎn 煨 wēi 用微火慢慢地煮 猪窠 kē 秽气 huì 原初体验 ： 三个人物形象在大师笔下活灵活现， 栩栩如生， 在这三个人物中， 你最佩服谁， 傻子。 说出你的理由。 明确：当奴才哭诉凄惨遭遇希望博得同情时，傻子先是大叫“混账”可见爱憎分明， 嫉恶如仇， 继而又提出理性的解决方法 “你不会要你的主人开一个窗的么” 接着傻子要求奴 才带路，来到主人家动手砸墙。 通过这一系列的言行举止，咱们看到这哪里是一个傻子，分 明是一个不仅要说还要做的战士。 学习鲁迅的文章时期感很强， 有谁明白这篇文章的时期背 景。上世纪 20 年代咱们处于半殖民地半封建社会，作者歌颂了和旧社会作坚决战争，要损 坏这旧社会的傻子。 自古以来勇士都是可亲可敬的， 若是说 傻子可爱 ，那么另外两个人如何 评判。请大伙儿讨论解决。 明确：伶俐人——可憎 奴才——可恨 方式指导 ：咱们分析傻子运用了什么手法，通过度析它的语言和神态和行动，这是描 述人物经常使用的技术。下面咱们就用这种分析方式论述你的理由。 伶俐人 面对奴才的诉苦， 伶俐人做了哪些伶俐事？说了什么伶俐话呢？伶俐人是一个如何的人 呢？（找出语言、神态、动作描述的句子分析其人物性格） 和许多人一样， 伶俐人在听了奴才的诉苦以后， 安慰奴才： “我想，你总会好起来……” “这 实在令人同情”——敷衍、欺骗、圆滑 神态：眼圈有些发红，似乎要下泪——伪善圆滑 动作：代为快乐似的回答——————伪善圆滑 这些看起来， 伶俐人做的仍是不错的， 到文章结尾处作者写了一句话不明白大伙儿注意 没有， “这一天就来了许多慰问的人，伶俐人也在内。”这就露出狐狸的尾巴了原先上面的 一切都是虚假的，不愧是大手笔，读来叫人惊醒。在那个地址作者利用了欲抑先扬的手法。 “伶俐人”对“奴才”的“同情”和“慰安”就正是使奴才安于被剥削、被奴役地位的一副 镇痛剂。他与“主人”是一丘之貉，面目可憎。 奴才 （1）“奴才总只是是寻人诉苦”他碰到了伶俐人，有什么表现呢？ 神态：他悲伤地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来——内心悲苦之极 语言： “你明白的，我所过的简直不是人的生活吃的是一天未必有一餐， 这一餐又只是是高 粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”——吃的极差 “可是做工是日夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面， 晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽 炉夏打扇半夜要煨银耳， 侍候主人耍钱； 头钱从来没分， 有时还挨皮鞭……” ——工作多、 受鞭打 （2 ）奴才的处境超级凄惨， 他通过诉苦来减缓内心的痛楚， 取得他人的同情和安慰 “可 是，不几日，他又不平起来，仍然寻人去诉苦”他看见了傻子，又有什么表现呢？ 神态：“他流着泪说… . ” ——处境极苦 语言： “你明白的，我住的简直比猪窠还不如，主人并非将我当人；他对他的叭儿狗还要好 到几万倍…… .. ” “先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，尽是臭虫，睡下去就咬得真能够秽 气冲着鼻子，四面又没有一个窗……” ——住的极差 这些都是奴才的真实生活写照，咱们同情他，他真的值得同