(精品文档)基因在亲子代间的传递演示课件.pptVIP

* * 第 二 节 基因在亲子代间的传递 * 第一页，编辑于星期一：七点 四十二分。 【学习目标】1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 * 第二页，编辑于星期一：七点 四十二分。 1.在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁。”2.基因在细胞大多有规律地集中在 内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的 和 都是一定的。3.在生物细胞（生殖细胞除外）中，染色体是___ 存在的。人的体细胞中染色体为 对。基因也成对存在的，分别位于成对的 上。人的体细胞中23对染色体就包含 个DNA 分子，含有___ 对基因，决定着人体 的性状。 自主学习检测 精子 卵细胞 细胞核 形态 数量 成对 23 染色体 46 许多 多种多样 * 第三页，编辑于星期一：七点 四十二分。 4.通过对生物的研究，证实在形成生殖细胞精子和卵细胞的细胞分裂过程中， 都要减少一半，而且不是 的一半，是每对染色体中各有 条进入精子或卵细胞。5.请补充完整32页升值过程中染色体的变化图解。 自主学习检测 染色体 任意 一 * 第四页，编辑于星期一：七点 四十二分。 1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系。?? 知识链接：⑴_________是遗传物质，主要位于细胞的_________内。⑵染色体是由__________和________组成的。⑶________是DNA上有遗传效应的小片段2.某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。 （1）不同颜色的区段表示?_______，每根细铁丝表示一个______，最后绕成的短棒表示______??????。 （2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。 3.填好P30的图并讨论以下问题： （1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_______，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？______当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成?_____（“对”还是“单”）的。 ?（2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？ 合作探究 染色体 DNA 基因 染色体 细胞核 DNA 蛋白质 基因 基因 DNA 染色体 蛋白质 一对 一个 对 对保持生物体形状的稳定，具有重要意义。 * 第五页，编辑于星期一：七点 四十二分。 基因在亲子代间的传递 基因在哪？ ＿＿ 　　＿＿ 　　　　＿＿ 　　　　　　＿＿ 　　　　　　　　＿＿ 细胞　组织　器官　系统　个体（表现各种性状） 细胞 基因 ＤＮＡ 染色体 细胞核 * 第六页，编辑于星期一：七点 四十二分。 基因  DNA 染色体 * 第七页，编辑于星期一：七点 四十二分。 * 第八页，编辑于星期一：七点 四十二分。 染色体的特点 不同的生物其染色体的数目和形态是一定的. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的 在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是体细胞的一半. * 第九页，编辑于星期一：七点 四十二分。 * 第十页，编辑于星期一：七点 四十二分。 * 第十一页，编辑于星期一：七点 四十二分。 * *