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第*页 ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 高技能人才在企业中的地位 主讲：王长学 第一页，编辑于星期六：一点 五十六分。 ——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 高技能人才在企业中的地位 主要内容 ——高技能人才的地位、价值 ——技校学生就业的社会要求 ——职业生涯规划的有效途径 第二页，编辑于星期六：一点 五十六分。 从一定意义上来讲，正是由于管理幅度的存在，当企业规模扩大到一定程度时，就自然产生了部门划分的需要，并由此产生了各个职位管理层次和授权问题。 所谓管理层次，就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数。当规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时企业就只存在一个管理层次。而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者就必须委托其他人来分担自己的一部分管理工作，这使管理层次增加到两个层次。随着组织规模的进一步扩大，受托者又不得不进而委托其他的人来分担自己的工作，依此类推，而形成了企业的部门等级制或层次性职位管理结构。 【部门划分的必要性】 第三页，编辑于星期六：一点 五十六分。 每个企业的部门划分有所不同，但都是根据管理上职能分工不同的需要而设立的，由此设立的部门也相应产生了各个部门中的职位。 部门划分也会定期或不定期调整，以适应公司发展的需要。 【企业间部门划分的区别】 第四页，编辑于星期六：一点 五十六分。 销 售 部 人 力 资 源 部 企 划 部 生 产 部 设 计 部 工 艺 部 品 质 部 财 务 部 信 息 部 行 政 部 采 购 部 企业越大，部门划分越细，职责越明确。 【常见性部门划分、各部门职责】 同学们：找找适合自己的位置………… 第五页，编辑于星期六：一点 五十六分。 ——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 高技能人才在企业中的地位 主要内容 ——高技能人才的地位、价值 ——技校学生就业的社会要求 ——职业生涯规划的有效途径 第六页，编辑于星期六：一点 五十六分。 学历证书：指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历； 职业资格证书：指劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。 【学历与职业资格的区别】 制造型企业更加注重职业资格证书和实际动手能力 第七页，编辑于星期六：一点 五十六分。 【职业技能等级划分】 初级工 中级工 高级工 技师 高级技师 首席技师 第八页，编辑于星期六：一点 五十六分。 面向企业生产一线，要求注熟悉企业本岗位的工作现场管理，能独立完成复杂零件的工艺编制，装夹与加工等工作，并能解决普通机床（车、铣、磨等）精度检验与调整等问题。 【企业对高级工的要求】 第九页，编辑于星期六：一点 五十六分。 掌握并精通某一类技巧、技能，经验比较丰富，有创新能力，参与或主导某项技术革新，工艺、质量攻关，擅长高技能人才的培训培养、带徒工作。 【企业对技师的要求】 第十页，编辑于星期六：一点 五十六分。 ——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 高技能人才在企业中的地位 主要内容 ——高技能人才的地位、价值 ——技校学生就业的社会要求 ——职业生涯规划的有效途径 第十一页，编辑于星期六：一点 五十六分。 “没有一流的技工，就没有一流的产品” 国家对技工教育的定义： 技工教育是国民教育与终身教育体系的重要组成部分，是提升劳动者技能素质、培养现代化急需技能人才的重要阵地，是促进经济发展、社会和谐、科技进步、文化传承的重要主力军。 第十二页，编辑于星期六：一点 五十六分。 “没有一流的技工，就没有一流的产品” 企业对技工院校的重视： 体现在近些年校企合作不断增强和普遍推广。 校企合作包括专业建设、课程改革、师资培训、科研合作、订单培养、实习就业、员工培训、技术攻关等多个领域。校企合作，增强了技工院校办学的针对性和实用性，满足了企业的用工需求和技术提升，可谓实现了互利共赢。 第十三页，编辑于星期六：一点 五十六分。 “没有一流的技工，就没有一流的产品” 圣邦对高技能人才的重视： 在高校里： 设置“圣邦奖学金”； 优先录用品学兼优的学生； 在企业内： 薪酬差别化（技能工资） 福利差别化 年终评优差