引导孩子养成良好行为习惯地方法和策略(论文设计).docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 题目：引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略 某某：唐秋芳 专业： 班级: 学号: 指导教师: 完成日期： 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u一、遵循科学的原如此 1 树立正确的家庭教育观 1 激励方法要适时、适当 1 发挥家长的榜样作用 2 要有坚决的态度 3 二、掌握科学的教育方法和策略 3 确定规X，进展系列化教育 3 要尊重儿童的权利和参与，让孩子充分地参与。 5 帮助幼儿建立自信心 5 在生活中培养儿童的良好习惯 6 三、培养孩子良好习惯的步骤 7 要认识习惯的重要性。 7 与孩子一起讨论制定行为规X。 7 进展榜样教育。 7 四、致谢 8 引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略 摘 要：习惯，就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比拟定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯，如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。习惯有良好习惯与不良习惯之分，良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要根底。 人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改变的。改变对事物的认识比拟容易，而要改变多年形成的习惯却比拟困难。我国著名青少年教育家孙云晓先生曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的风格〞。不少家长为孩子种种不良习惯十分烦恼，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好习惯的培养与训练，良好的习惯必须自小开始培养。 关键词：引导、养成、习惯、方法、策略 一、遵循科学的原如此 在幼儿良好行为习惯的培养中，不是任意进展的。在教育过程中要遵循幼儿的身心开展按照规律和特点，具体的家长可以遵循以下5个根本原如此： 欧美著名家庭教育家认为:良好的学校教育是建立在良好的家庭教育根底上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期的效果! 什么样的教育观塑造出什么样的孩子，作为家长，一定要“该出手时就出手〞， 重视孩子的“第一次〞，因为这是良好习惯的开端。许多家长正是在教育中没有抓住“一〞字关，不但没能培养幼儿良好的行为习惯，反而给以后的教育带来了后患。 1.2激励方法要适时、适当 目前广阔教师都认识到赏识教育对孩子开展的重要作用，注重通过赏识教育来培养孩子的自信心。孩子的自信心来源于成人不断的激励和表扬。当孩子有了良好的行为方式时，作为家长应适时、适当地给予表扬鼓励，使孩子获得一种被赏识的成就感，被肯定的喜悦感，从而强化良好行为习惯的养成。反之，如果发现不良的行为习惯时，家长可以适当采取一点儿惩罚措施，让孩子在思想上有所触动，明确不良习惯的危害，从而改掉不良习惯。 另外鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改正是比拟难的。〞但凡幼儿行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给贴上小贴纸以示鼓励，促进其互相模仿行为。最重要的是教师必须事事处处以身作如此，以自己的行动潜移默化地影响幼儿。 鼓励和表扬应该适时适度，这样才能达到鼓励和表扬的预期目的。我们要在幼儿出现良好行为的时候与时表扬幼儿，使幼儿能够与时地明确什么行为是正确的，什么行为是不正确的，与时强化。而过多的表扬和鼓励有时也会给幼儿造成一种误解：表扬来得太容易，行为好坏的区分不是很明确，不一定达到好的效果。所以在教育过程中，我们要根据幼儿的个性特点以与幼儿的开展状况适时适度的加以运用，以达到最优的教育效果。 赏识教育不是一味的鼓励，挫折教育更不是一味的批评，没有了规如此，就没有了教育的尺度，教育也就无法发挥应有的作用，甚至有可能悖其道而行之。现在很多家长喜欢用物质、用精神去刺激孩子，如果不加引导，孩子不知道被赏识的理由，或者理由理解偏差，不该赏识的地方被赏识，就会导致挫折教育的缺失或不当，从而引发逆反心理。教育如同栽花，没有规律地浇水、松土只能让花朵枯萎，而按照生长、有规律的抚育如此会鲜花茂盛。因此，家长十分有必要放下家长的架子，抛弃家长式作风，成为孩子的朋友，让沟通成为一种习惯。? “榜样的力量是无穷的。〞而孩子最直接的榜样如此来自于成人，尤其是家长。蒙台梭利说：“在孩子的周围，成人尽量以优美的语言，用丰富的表情去跟孩子说话。〞幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的。父母具备良好的行为习惯，孩子就会耳濡目染，潜移默化，从中得到熏陶，受到启发，从而形成好的习惯。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作如此，时时刻刻给孩子起到良好的示X作用。比如孩子礼貌的行为、早睡早起的行为、