体育公开课接力跑教学设计说明.docxVIP

《接力跑》教学设计 一、课的构思： 接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的 理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同 目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力 跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。 在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学 的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼 身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理 健康与社会适应上的教育功能。本课以健康第一为指导思想，以 发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学 生的个性发展和能力的培养。本次课教学容1、接力跑；2、游戏。 让学生摸索传接棒的各种方法，来带动学生在文化学习中探索求 新的能力，把学生从繁重的学习中解脱出来，最后取得文化学习 和身体素质提高的双丰收；通过学生的主动创造和学习，构建和 谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识, 成为学习的主体。培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的 创新能力。在思维能力的培养过程中，采用了设疑法、尝试法、 启发诱导法、游戏法、竞赛法等教学方法。 二、教学目标： 运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。 运动技能目标：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛 中加以运用。 心理健康目标：学生乐于参与教学互动，敢于创新，自